时至今天，王阳明的思想还在继续支配着一些中国读书人的头脑。因...阅读答案

阅读下列文字，回答课后问题 时至今天，王阳明的思想还在继续支配着一些中国读书人的头脑。因为这个文化背景，中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了。 在这方面，我有个人的经验为证。我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候，起先以为只要很“用功”，什么都遵照老师的指导，就可以一帆风顺了，但是事实并不是这样。一开始做研究便马上发现不能光靠教师，需要自己做主张、出主意。当时因为事先没有准备，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是当时的惟一办法——以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。 我觉得真正的格物致知精神，不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。我们需要培养实验的精神，就是说，不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化很快，世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认定的真理，也不能等待“学术权威”的指示。我们要自己有判断力。在环境激变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索；第二、探索应该有想像力、有计划，不能消极地袖手旁观。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正变成中国文化的一部分。1、 中国学生在学习上存在什么缺点？2、作者举自己学习的体验证明了什么？3、 作者认为“格物致知”的真正意义什么？4、第一节画线句子所述的现象是不是符合实际？如果是，应该怎样改进？

答案：解析：1．中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。 2．作者举自己学习的亲身体验从反面论了格物致知精神的重要性.3格物致知的真正意义：第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索；第二，探索的过程不是消极的袖手旁观， 而是有想象力的有计划的探索。4．第1问答案可是可不是。 中国的学生应该重视实验，多动手操作应该从实验中得出正确答案。（意思相近即可） 提示：

我好好复习下