如何帮助学生增强自觉梳理知识的好习惯

如何帮助学生增强自觉梳理知识的好习惯

、学生对所学知识的掌握程度影响学生能否完整梳理知识。因此，在课堂上让学生明白本节或本章知识的重点及考查方向，我们需要掌握哪些知识和方法。
2、学生的概括、总结能力影响了其对知识点的梳理。因此课堂上将以前学习过的与本节相关内容的知识进行提醒。指出他们的关联和应用，以帮助学生学会将已学知识与新学知识综合分析的思想。同时利用好每节课的课堂小节时间，让学生思考三个问题：（1）本节课我学会了什么知识，它与学过的哪些旧知识有关系。（2）所学的知识可以解决什么问题。（3）解决问题时涉及到哪些数学思想和方法。
3、对知识点的梳理方法进行指导。每章节结束时，抽取一定的时间学生自主总结，梳理知识网络，写出对自己本章的认识，除了知识点以外，还可以是重点知识，或者是局部自己感兴趣的知识，提出一些问题或疑惑。然后通过最后的课堂交流，学生之间达成对整体框架梳理的一个整体的认识。在起初的一段时间内给学生做示范，教会学生方法。如：如何小组合作，如何查找资料，如何确定所得的信息是否有价值等。
4、将学生进行分组，在教师指导下的学生自主交流，交流自己的认识，交流自己的问题，解决存在的问题。利用多媒体为大家提供交流讨论平台。同时也可以将平时观察到的，梳理比较好的同学（小组）的结果拿来展示，分享大家的成果
5、将梳理知识作为学生每天必须完成的作业，及时对学生完成的情况进行检查和点评。督促完成，直到形成一种习惯。