求一篇关于学校展望的小赋

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“以德治国”与“依法治国”并举的治国方略，给道德教育赋予了深刻的内涵和特殊的使命。高等学校的道德教育无疑在整个学校道德教育体系中居于核心地位。近年来，高校德育取得了可喜的成就，但由于诸多因素的影响，道德现状中也存在着一些问题，如道德迷茫、弄虚作假、抄袭舞弊畅等。本文拟对往往被视为无关本质的校园公德问题作一初步的探讨。
一、 校园公德问题不容忽视
公德即社会公德的简称，是人们在社会公共生活中应当遵循的基本道德，主要指遵守公共秩序、爱护公共财物、尊重他人人格、讲究卫生、文明礼貌、诚实守信等。校园公德是社会公德在校园中的具体体现，是每一个在校大学生应当遵守的行为准则与道德要求。目前，高校中确实存在一些不符合大学生身份的公德失范行为，现将校园公德方面较为突出的问题概述如下。
乱丢废物。在观察、走访的一些学校中，在校园公共区域内、特别是教学楼门口，扔弃的烟蒂和吐出的痰迹随处可见。在楼道、尤其是教室里，基本上都发现有空饮料瓶、废纸片和食品包装袋等。随机问访一些学生，大多数认为这样做是无意识的，部分则是回答 “方便”。
损害公物。典型的是在书桌、椅子上刻划，用涂改液等在上面乱写乱画，在教室的墙壁上涂抹。上面写出的内容大都是消极颓废、甚至是思想不健康的语言垃圾。这不但破坏了公物，也污染了人们的视觉及心灵。
语言不美。部分学生说话便带出脏字，而且自己并没有意识到。他们自己也坦诚地说：“不是故意的，只是习惯而已。”一些学生当别人意见与己不同时，尤其是当自己的不文明行为受到制止时，往往恶语伤人，庸俗不堪。
举止失范。一些学生在教学楼道内大声喧哗，破坏了教学环境应有的宁静与和谐；课间休息时坐着书桌脚踩椅子的现象更是屡见不鲜。部分谈恋爱的男女生在校园内勾肩搭背、搂搂抱抱，甚至旁若无人地当众接吻。这些缺乏羞耻感的行为，令视者极不舒服。
节约能源意识淡漠。相当部分的教室，经常是课后无人主动将电灯、电扇等关掉。即使教师反复强调，学生也总是“想不起来这些事情。”另一种常见的情况则是近百人的大教室中，总共只有几名学生自习，但灯也是全部照开不误，他们离开时则扬长而去，灯光照亮后来者。
实施以德治国方略，离不开公民的道德建设，即要求每一个公民都要践行社会道德规范。良好的公德意识，文明的行为方式，不仅是个人修养的体现，而且对维护公共秩序有着重要的推动作用。论语中有“行已有耻”之言，意即自己做事要用一种耻辱感来约束自己。上述现象看起来似乎都是些日常小事，而且这些行为确实只出现在部分学生身上，但是在一定程度上反映出在一些学生心目中，对与错、美与丑、荣与耻等是非轻则模糊，进而混淆，甚至颠倒。如此等等问题的存在，若不重视、不解决，势必影响学校的风气、育人的环境及高校的形象，也必然会影响到社会环境及公民素质。
二、强化校园公德教育刻不容缓
强化校园公德教育是推进素质教育的需要。素质教育的推进，使人们对教育的功能和价值有了全新的认识，从而确立了全新的教育理念。在家庭、学校、社会这三个道德教育途径中，学校教育处于中心位置，是进行系统道德教育的重要阵地，是人们道德观念形成和发展的重要环节。一个人只有言谈举止、行为活动符合基本道德，践行着社会公德，才是一个合格的公民。大学生是社会公民，而且应当是优秀公民。在倡导终身教育的今天，对大多数学生而言，高校依然可以说是接受全面、完整、系统教育的最高阶段和最后阶段，是经过多年系统教育后的成型期。这里有专门的教师和教育管理者，教育他们如何做人，培养他们的爱心和良好的公德意识，同......余下全文>>