【清溟】桥边的老人何君华①那时节如果赶不上清溟桥头的渡船....

【清溟】桥边的老人何君华①那时节如果赶不上清溟桥头的渡船....

【答案】 （1）本题主要考查的是品味文中的词语的表达效果，解答此类题需要分别分析词语运用了什么手法，写出了什么，表达了什么感情，整理解答即可．“蹿”字运用了动作描写，形象地写出了学生娃儿们上船时的迅速和急切．（2）本题考查学生对文章中重点语句的赏析．把握文章主要内容，结合上下文分析即可．运用比喻的修辞手法，把船比作一条青鱼，写出了驾船佬驾船技术的娴熟，表现了孩子们欢快的心情．（3）本题考查重点语段在文章中的作用．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，结合上下文的内容来理解包含的情感．此句独立成段，表明“我”明白驾船佬等人的原因后，终于读懂了驾船佬的为人，强烈地表达了“我”对他由衷的赞美之情．（4）本题是对照应这一写作手法的考查．如：①“原来，驾船佬是在等迟来的学生，想多赚几块钱渡费．”与“他之所以每次都不肯早早开船，根本就不是为了多赚几个船费，而是要等所有的学生娃都齐了才行．”②”如果赶不上清溟桥头的渡船，我们就不得不步行十几里山路去镇上上学．”与“我若走了，谁来渡娃儿们去上学呢？”（5）本题考查分析人物形象．解答此题的关键是了解课文内容，找出描写人物的语句，然后来分析人物形象即可．①要等所有的学生娃到齐了才开船；②为了渡孩子们上学，不肯去城里跟孩子生活；③学生没大没小骂他，他也不生气．答案：（1）“蹿”字运用了动作描写，形象地写出了学生娃儿们上船时的迅速和急切．（2）运用比喻的修辞手法，把船比作一条青鱼，写出了驾船佬驾船技术的娴熟，表现了孩子们欢快的心情．（3）此句独立成段，表明“我”明白驾船佬等人的原因后，终于读懂了驾船佬的为人，强烈地表达了“我”对他由衷的赞美之情．（4）如：①“原来，驾船佬是在等迟来的学生，想多赚几块钱渡费．”与“他之所以每次都不肯早早开船，根本就不是为了多赚几个船费，而是要等所有的学生娃都齐了才行．”②”如果赶不上清溟桥头的渡船，我们就不得不步行十几里山路去镇上上学．”与“我若走了，谁来渡娃儿们去上学呢？”（5）①要等所有的学生娃到齐了才开船；②为了渡孩子们上学，不肯去城里跟孩子生活；③学生没大没小骂他，他也不生气．

和我的回答一样，看来我也对了