我和断断续续在一起一年多了,但曾经她离开过我俩个多月,又被我追回来了,生活&#2

我该怎么办?

再详细说一下你的问题好吗

楼主说得太好了，再转发一篇文章，作为对楼主的回应。近在咫尺，已是天涯——我的后青春记作者: 孤漠素忆 这里每天上演次数最多的剧目不是离开，而是等待，每个人都在等待下一班地铁的到来，等待的是相逢还是离别？无知与预知的交错中，恍然了时间，如同梦的追溯，在记忆中来回穿梭…… 一 北国九月的寒风，仿佛像是多年的友人般亲切，独自靠在门上，静静的抽着烟，眼里环视周围熟悉的所有，简易的教室里我曾在黑板上用白色的线条给孩子们铺就一条从未知到达已知世界的桥梁，那窄小的教室里回荡着孩子们熟悉的琅琅书声，泥球场上与孩子玩耍的身影，在清晨微露的阳光里像旧时无声电影播放般在脑海中浮现…… 有太多的记忆来不及勾勒，却深似刀刻于石那亘古的刻记。哲人说，人之所以有太多的痛苦是因为记性太好，我却恨不得将每一秒的记忆都刻记于心，只因这片土地上曾有的记忆让我感到幸福，感到与生命意义咫尺的距离。离开青春已久，也许已逝的光阴该记做后青春了。我的孩子们还不知道他们的老师要走了，村长今天到镇上接两个新来支教的大学生，才发觉自己在这待过的两年时间很快，回首恍若瞬间的感觉！ 太阳刚从山的那头露点儿脸，孩子们已经到了教室，和城市的学生比起来，我的孩子们总想赶在时间的前面。传来的熟悉的朗读声，像一首歌，我一直都喜欢那样的声音，如果要给那歌取一名字，我觉得《求知的韵律》是再好不过的了！我还要给孩子们上完上午的课，下午他们的新老师就来了。走出屋子的步伐有些沉重，此刻我忽然感到一种情怯，我害怕见到那一副副可爱天真的脸，因为我害怕，害怕孩子们看到上课一向严肃的我说话哽咽，不知道该怎么继续，虽然曾经他们也曾有太多的感动让我哽咽难语，和这一次比起来却有太大的差异。我要走了，就要离开我的孩子们，所有的言语汇成一句话：我深爱着我的孩子们。 “当！当！……当！”老李叔又像往常一样敲响上课的钟声，我踱步走进教室…… “起立！” “老师好！“ “同学们好！” …… “老师您怎么了？”孩子们个个眼神迷惑，以为他们做错了什么又带有些胆怯的看着我，直到小芳同学的话才打破了沉默，我才发现自己刚才走神了，一直盯着孩子们看，怕是吓到他们了。 “哦！没事！老师只是眼里进了沙子，同学们请坐！”我假意揉了揉眼睛说到。 那一堂课，没有给孩子们上新的课，布置了堂上作文，题目是《我长大后的梦想》，我的孩子们对梦想大概有很多的想法，大家都写个不停，我就站在窗外看着他们。 “当！当!......当！”放学的钟声敲响，我回到讲台上收作文，孩子们争先恐后的把作文交上来，便高高兴兴的回家了，走的时候依然和我道着别“老师再见！”。 我把手好的作文，叠整齐地放到行李袋里，私心的当这是孩子们离别前送给我的礼物，我梦想着若干年后看着他们实现自己的梦想。村长一早就嘱咐村里的小林中午的时候送我到镇上搭车，小林是村里年小我三岁的青年，念完高中就出去打了几年工回到村里，平时我们也常聊，不时的我还跑到他家蹭饭什么的。他的车开到学校里面了，我还在宿舍抽着烟，他喊我几声见没有回应，便推门进来，我递给他一支烟，我俩默默的抽着…… “黄老师，我们走吧！” “嗯！……走吧！” 他接过我的行李，绑到车上，我把门关紧了回头一看车上多了一大袋东西，赶忙问：“小林这袋装的是什么啊？”“哦！那是我媳妇叫我拿到镇上卖的特产！”，他回答到！我上了车，没有回头，怕心里酸，但眼睛却盯着摩托车的后视镜，看着熟悉的一切离自己渐渐的远去，心里泛着同样的酸楚和不舍！ 村头的那棵老槐树，在秋风里飘起了枯黄的叶子，斑驳的树干像一个饱经沧桑的老人的手，在今后的岁月于我的人生里自己必像这棵守望着村庄的槐树一样守望着爱的田野里的给与和感动！ “黄老师，以后你还回在咱们村来看孩子吗？” “嗯！回……!回！……会回的！” “村长说让孩子们和乡亲们送送你，你咋就不同意呢？不辞而别的！” “不劳烦乡亲们！也怕孩子们哭，他们一哭我怕是自己也走不了了” “哦！也是！……也是！那你以后记得回来看咱们！” “嗯！会回的!……有机会一定回来的！” 和小林断断续续聊些话，也不时的沉默，到了镇上的车站，村长还在等新