中考一模成绩公布后，班主任王老师发现费晓丽同学上课有点心不在焉，便在课后约谈了她。以下是她们谈话的部分记录：王老师：费晓丽，为何最近总是闷闷不乐？费晓丽：一模考试没有

中考一模成绩公布后，班主任王老师发现费晓丽同学上课有点心不在焉，便在课后约谈了她。以下是她们谈话的部分记录：王老师：费晓丽，为何最近总是闷闷不乐？费晓丽：一模考试没有达到爸妈的预期，他们总在我耳边唠叨，烦死了！王老师：你对自己的一模成绩满意吗？费晓丽：很糟糕！与我“结对竞争”的赵佳慧，这次考得又比我好。我感觉自己什么都不如她！王老师：和前一次考试相比，你这次还是有进步的呀！费晓丽：这点进步真让人失望！如果中考还是这样，肯定考不上理想学校。王老师：不要气馁，你要保持良好的学习状态，理想才可能变成现实！请你结合上述材料中的师生谈话记录，运用所学知识，帮助费晓丽同学走出认识自我的误区。

①“费晓丽同学闷闷不乐”说明她没有学会调控情绪。情绪影响人们的生活和行为，费晓丽同学应该学会调控情绪，保持乐观心态，这样有助于走出认识自我的误区。②“费晓丽面对爸妈的唠叨，感到真烦”说明她没有正确对待父母的关爱与教育。父母对我们的高期待严要求，反应出父母对我们的爱，我们应该理解体谅父母，正确对待他人的评价，这样有助于正确认识自我。③“与赵佳慧相比，自叹不如”，说明她没有正确对待竞争和合作。费晓丽应该学会在竞争中合作，在合作中竞争，走出认识自我的误区。④“觉得自己什么都不如赵佳慧”说明她没有用全面的眼光看待自己。费晓丽既要看到自己的优点，又要看到自己的不足，这样有助于走出认识自我的误区。⑤“费晓丽以失望的心情看待一模成绩”说明她没有用发展的眼光看自己，她应该针对一模考试暴露出的问题，查漏补缺，改正不足，完善自己，走出认识自我的误区。⑥“面对老师的关心和鼓励”，费晓丽应该学会与老师交往，正确对待老师的表扬与批评，正确对待他人的评价，这样有助于走出认识自我的误区。解析本题考查青春期的烦恼。 每个人在青春期的发展历程中，都要不同程度地经历一段“成长的烦恼”。当烦恼和苦闷出现时，我们应敞开自己的心灵世界，多沟通、多交流，寻求指导与帮助。因为真诚的交流与沟通可以加深了解、分享欢乐、调节情绪、排解烦恼。结合晓丽的烦恼联系教材知识逐个分析问题，解除其烦恼。

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