描写老师累并快乐着的片段。

急！急！急！！！

老师的身上满是汗水，但是看到讲台下那一双双渴望知识的眼睛，她笑了，继续给同学们讲解这道难题。。

这个作文是你的老师，她的性格我并不知道所以，这个忙我不是能帮你，要自己动手。

我是一名在基层从事班主任工作的老师，阅读了贵报的“关注班主任”系列报道后，非常激动。确实，当班主任是一种非常复杂的感觉。在我做班主任的这四年中就经历了从一开始的憧憬、激动、感到光荣到后来的头疼、心烦、累、甚至中间有一段时间撂挑子不干了到现在的快乐、充实。现在回头看看这一段路程，我感觉作为一名班主任，津贴的高低、工作环境的好坏并不是最重要的。“和谐的师生关系”才是工作动力的源泉，也是做一个快乐班主任的基本保障。 　　班主任工作千头万绪，纷繁复杂。用“忙、累、烦”三个字来概括班主任的心境是最恰当不过了。可如果你每天都带着埋怨和“恨铁不成钢”的急躁心理，就一辈子只能做个辛苦的教书匠。新时代的班主任应该有更好的精神风貌，认识到奉献的同时也应不断地从中获得快乐。记得我们学校有位老教师曾这样说过：“我并不觉得我们当老师的仅仅是在奉献，在燃烧，在为学生枯萎。相反，我觉得在孩子们中间，我同样是在汲取，在更新，在升华。”使自己在忙碌的工作中快乐着，做一个快乐的班主任，这是我在工作中一直不断的追求。 　　班主任是学生的管理者和示范者，同时又是学生的父母、兄长和朋友。苏霍姆林斯基在他的《帕夫雷什中学》中说，一个好的班主任，“首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻不忘记自己也曾是个孩子。”可我们很多时候习惯性地在学生面前总爱摆着一副居高临下的样子，结果只能使学生避而远之。 　　一个好的班主任要首先放下“臭架子”，学会“蹲下身子看孩子”，主动去和孩子们交朋友，这样才能建立和谐的师生关系。而“和谐的师生关系”能让你忘却辛劳，遍尝劳作的喜悦。 　　在新学期的第一次班会上我是这样说的：“我是你们的老师，更愿做你们的朋友、兄长。能够帮助你们是我最大的快乐！”高强度的学习，需要充沛的体力。我一直在给学生传达这样一种生活理念“每天锻炼1小时，健康工作50年，幸福生活一辈子！”在每天下午的课外活动时间，我们统一组织女同学跳绳、踢毽子。男同学分为几个小组进行三人制篮球赛。我也参与其中。跟学生们一起蹦呀、跳呀、大喊大叫，感觉身心愉悦，仿佛自己又回到了童年。 　　每天我总是抽出尽可能多的时间到学生的宿舍里坐坐，跟他们聊聊家常。虽然这些话语、行为很平常，但在孩子们看来，这意义是非比寻常的。在这些不经意之处让孩子们觉得老师乐意接近他们，和他们在一起。这样，何愁孩子们不把你当“真正的朋友”呢？每天都有孩子在我们共写的随笔上写下对我温情的祝福，讲讲他们听到的笑话，天气变冷了学生会提醒我添加衣服注意身体，病了学生会到办公室里看望我……点点滴滴似一股股清泉注入心田。 　　我们从事的班主任工作是塑造人的事业。要引导学生积极进取，自己就必须永葆青春和激情；要培养孩子们的探索精神，自己就首先要有创新意识和创造能力。同样，你要让孩子们将来成为一个幸福的人，教师自己首先就应该学会幸福地生活着。这些是生活对我们智慧和人格的挑战。每天，我们在传承人类文明的同时，也应创造自己丰富多彩的精神生活，找回健康、快乐的心灵。