如何教7岁的小孩减法题呢

如何教7岁的小孩减法题呢

在家里多教教他咯，用些不要太死板的方法。
比如吃水果，你可以问他，刚才几个，吃掉了几个，现在还有几个。
你们是不是平时不太教他这些的，或者是教育的方法不对。首先，你自己不能急

其次，你是在和孩子一起成长，推荐你找一下卡特·威尔的教育书看看，先自己学，再和孩子一起成长

小卡特开始时也不喜欢数学，老卡特也很急，后来遇上一位数学教授，告诉老卡特，那是因为他的教育方法不对。后来老卡特按照这位教授的提示，转变了教育方法，小卡特喜欢上了数学，而且在所有学科中学的最好。

如果不融入兴趣，孩子怎么会喜欢上呢？

列竖式的方法要教学生学会，有些考试题就要求列竖式计算的，不会列竖式就吃亏了。此外在二年级多位数加减法的时候就容易教。否则一次性过难了。学生不会简单的，教学就会比较吃力些。在二年级的有余数的除法竖式计算时也要用到竖式的减法。教会比不教要好些，出题的人了解教材的不多。别学生教的不差但考试成绩不好啊。在一年级第一学期的20以内的，还是不教为好，更容易训练学生的口算能力。第二学期的两位数加一位数和两位数加两位数一定要教。

幼儿时期是具体形象思维为主的时期，孩子算数学数手指是常事，如果孩子的具体思维还没有过渡到抽象思维，你让孩子算加减法，不让他们数实物时，会看到他们凝目不动，或稍稍点头的动作，其实他们是在依靠点数视线内的实物或脑中以前见过实物的印象来计算。不要担心，这是发展的正常时期。幼儿的数学思维发展过程是从实物操作——实物图象——圆点等表示图案——数字这样一样从具体到抽象的发展过程。数学教学包括数、量、形、空、时几大方面，不仅仅是加减法这一方面的学习，如果把数学只当成加减法来教就太枯燥了。孩子在学习数学时的游戏性也很重要。比如我们的老师常和孩子玩这样简单、方便又有趣的数学游戏：老师随手抓出一把彩色小积木，首先让孩子按颜色分分类，然后让孩子点数一下各种颜色的各有几个，并让孩子记住，接下来，老师就会一边说变变变，一边用手捂住几个小积木，请幼儿通过观察剩下的积木来判断少了几个什么颜色的积木，孩子说出答案后教师松开手检验答案。这个游戏对孩子训练就不是单一的数的问题，含有分类、计数、加减方面的问题，是一种综合能力的培养，孩子的观察力、积极思考能力都从中得到发展，这才是最主要的。如果孩子的综合数学能力提高了，加减法计算就不难了。

不是有那种很多颜色的 竹签之类的吗，给他算，一次拿掉几个剩几个呀，非常好用

用实物教，小孩子学不会抽象的东西，给他五个糖，拿走三个，让他感觉这种减的关系，然后慢慢的抽象成数字