结合课题，想想课文为什么用上一系列具体的数字

结合课题，想想课文为什么用上一系列具体的数字

2、 鲁迅与时间
一、近义词 繁忙 （忙碌） 勤勉 （勤奋） 懒散 （散漫、懒惰） 宝贵（珍贵）
反义词 （空闲） （懒散） （勤勉） （平凡）
二、回答问题：
1）、结合课题,想想课文为什么要用上一系列具体的数字?
第一节中的数字说明了 鲁迅很勤勉,他生命短暂,但是留给后人的文化遗产却是丰富而宝贵.
第二节中的数字写出了 （删）
第三节中年份和写作数量的列举充分说明了 鲁迅抓紧时间、善挤时间,写作数量很多.
第四节中的数字说明了 （删）
2）、为什么说“时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的.” 你认为学习时应该怎样抓紧时间、善挤时间?
答：因为海绵里能不断挤出水,繁忙中也能挤出时间.时间是掌握在人的手里的,一个人只要抓紧时间,
再忙也会有时间.所以,我在学习时,…………（联系生活实际,自己发挥）
3）“鲁迅的巨大贡献都是从‘时间老人’那儿争取来的”这句话的含义是 鲁迅一生写了640万字,为人类作出很大的贡献.他的巨大贡献是跟他抓紧时间、善挤时间分不开的.
4）、积累珍惜时间的名言：时间,每天得到的都是24小时,可是一天的时间给勤勉的人带来智慧与力量,给懒散的人只能留下一片悔恨.
5）、课题中的“与”字,将“鲁迅”、“时间”连接在了一起,请问他们之间是什么关系?
答：鲁迅是个珍惜时间,善于挤时间的人.他勤奋写作,在短暂的生命中为后人留下了丰富而宝贵的文化遗产.
打字不易，请采纳，不懂可以再问

因为这样可以描写出鲁迅先生珍惜时间和善于利用时间,所以要用上一系列的数据. 再看看别人怎么说的。