小丽同学要验证“在相同的条件下滚动摩擦远小于滑动摩擦”这一结论．请你帮她设计一个实验，来说明这一结论的正确性．（1）请你写出这次探究所需的器材．（2）请你写出探究的主

小丽同学要验证“在相同的条件下滚动摩擦远小于滑动摩擦”这一结论．请你帮她设计一个实验，来说明这一结论的正确性．
（1）请你写出这次探究所需的器材．
（2）请你写出探究的主要步骤．
（3）请你设计实验记录的表格．
（4）在这次探究的过程中，你所运用的一种主要的科学研究方法是什么？

解：（1）根据上述思路，选用的实验器材：弹簧测力计，木块，铅笔（多支）；
（2）实验步骤：①弹簧测力计拉动木块在水平桌面上匀速直线滑动，记录弹簧测力计的示数F1；
②在这一木块下垫几支圆铅笔，同样用弹簧测力计拉着它匀速直线运动，记录此时弹簧测力计的示数F2．
③重复①②操作三次．
（3）根据测量的物理量和次数设计表格，表格如下：
次数?滑动摩擦力F1/N滚动摩擦力F2/N?1???2????3??（4）在这次探究过程中，你所运用的一种主要的科学研究方法是：控制变量法．解析分析：摩擦力包括动摩擦力和静摩擦力，当两个互相接触的物体之间有相对运动趋势时，会产生一个阻碍物体相对运动趋势的静摩擦力；
设计思路是：使物体产生相对运动趋势，但仍保持静止，根据二力平衡，通过弹簧测力计显示拉力的大小来反映出物体受到静摩擦力；
研究滚动摩擦远小于滑动摩擦，保持压力大小，接触面的粗糙程度一定，接触面不脱离．这种方法是控制变量法．点评：此题考查的是我们的实验探究能力，这是初中物理课标上明确要求的、需要掌握的一种能力．

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