深层阅读赏析（15分）杀羊端坐门诊室。来了一病人，诉说鼻塞、流涕，稍有头痛、咳嗽，可能是感冒了。我问姓名、年龄、职业。病人稍稍一迟疑，说：“我是杀羊的。”我说：“杀羊？那钱不少挣吧

深层阅读赏析（15分）
杀 羊
端坐门诊室。来了一病人，诉说鼻塞、流涕，稍有头痛、咳嗽，可能是感冒了。我问姓名、年龄、职业。病人稍稍一迟疑，说：“我是杀羊的。”
我说：“杀羊？那钱不少挣吧？”
病人说：“还行，基本上杀一只能赚一只。”
我说：“那钱确实不少挣。”我又说：“杀羊也有诀窍吧？”
病人说：“那当然，给羊放不放血就有门道呢！放了血，分量就轻了，不放血，把血憋进肉里，分量就轻不了。”
我说：“噢。”心想：可怜的羊们哪。
忽然想起一个问题，问：“听说杀羊，有的羊会哭？”
病人说：“是呀，有的确实会哭，还下跪呢！”病人的表情显得兴奋。“那是一只母羊，很肥，我绾着绳扣靠近它时，它就朝我流泪了。我挺惊疑，但还是把绳扣套上它脖子，这时候它跪下了。我心一软，放了它。然后我到饭店去催账，钱没到手，反而挨了一顿揍，我那个气呀！回来就把母羊给杀了，一剖开它肚子，俺的娘呀，它的肚子里有3只小羊！我那个后悔呀……”
我说：“是呀，太可怜了，可怜天下父母心。”
病人说：“是呀，我当时恨自己呀，干嘛非杀母羊呢？等它生下3只小羊，我又能另外赚多少钱呀！”
我口里说“噢”。心理想，狠心的你真是钻进钱眼里了。
我给病人试脉，观舌苔，量体温，测血压，慢慢地我的脸就变得凝重，我说先查个血，然后拍几张片吧。
病人遵从我的医嘱查了血，验了尿，拍了X光片，做了心电图，还有B超和CT，然后捧着一摞单子又坐到我面前。我一一验看，眉头一会儿紧，一会儿松。然后我就开始摇头，把病人的脸色摇得青一块紫一块，①缓和着口气说：“慢慢调养吧，先给你开点药。”
病人战战兢兢地捧着一叠处方去划价，交款，取药。我想他回去后可以开药铺了。我洗了手，慢慢坐回椅中长长地吁气：这个月的任务又超了，等着发奖金吧！
下班时，有同事来问：“杀了几只羊？”
②我说：“就杀了一只，羊毛却不少挣。”
同事说：“那人大款吧？”
我说：“不，那人是杀羊的。”
同事又问：“啥病？”
我说：“感冒。”
【小题1】小说以“杀羊”为题有什么好处？（3分）
【小题2】分析文中①②处文字的作用？（2分）
【小题3】就这篇小说在艺术构思上的特点作简要分析。（3分）
【小题4】小说刻画的主人公是谁？可见其什么性格？（4分）
【小题5】小说的主题是什么？（3分）① 概括了小说的主要情节。② 通过衬托突出“我“的贪心和冷酷，给读者以联想的空间。

(答案→)① 概括了小说的主要情节。② 通过衬托突出“我“的贪心和冷酷，给读者以联想的空间。 解析：阅读全文，即可了解“杀羊”是文章的中心内容，病人和“我”一直在说“杀羊”的事。但但注意“下班时，有同事来问：“杀了几只羊？”一句以后的情节，理解“杀羊”有另一层含义，理解它是如何表现“我”这个人物形象的。试题分析：读懂这两个细节，这里的“杀羊”是指“宰人”，体会人物的心理活动，分析人物的形象。考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。【小题3】试题分析：把前后情节联系在一起思考，理解“杀羊”的两层意思，从衬托人物和情节的安排方面分析作答。考点：理解文章内容，概括议论文要点。能力层级为分析综合C。【小题4】试题分析：抓住文扣的重点情节来分析，从人物的语言即①②处文字即可分析人物形象。考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。【小题5】试题分析：结合第四题人物形象的分析，联系现实社会的现象，理解小说批判“自私”“贪婪”不道德行为这一主题。考点：概括作品主题。能力层级为分析综合C。

对的，就是这个意思