阅读《从百草园到三味书屋》第9自然段做题

答案:2 悬赏:10 手机版

解决时间 2021-03-23 01:36

提问者网友：眉目添风霜
2021-03-22 19:55

最佳答案

五星知识达人网友：独行浪子会拥风
2021-03-22 20:30

第九自然段是过渡段,有承上启下的作用,表现了作者对百草园生活的眷恋,也暗示了过去对三味书屋的不满之情.
　　从百草园到三味书屋的第九自然段,反复地运用了“也许.”的句式构成了一个排比句,表现了鲁迅反复猜测着,说明了他并不愿意离开百草园.同时这一段也预示着三味书屋与百草园将会是一片截然不同的天地.
　　该段最后一句“我的”表达出作者对童年生活的无比怀念和眷恋,“们”表达出作者怀念当时快乐不寂寞的场景.

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1楼网友：西岸风
2021-03-22 21:22

一：12到13自然段体现了儿童时的鲁迅什么特点答：他也贪玩，不忘从读书里寻些乐趣。二：三味书屋后面也有一个园，这个园虽然没有百草园那么大，但也是一个“乐园”。这里有哪些“乐事”？写这个园对三味书屋有什么作用？答：可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁。起对比作用。三：从文中可以看出私塾先生是一位怎样的老师？答：方正，质朴，博学，古板，开明。四：三味书屋的读书生活哪些地方应该改革谈谈你的看法答：我认为，老师不能死教书，应该和儿童多做做游戏，从而获得知识。五：“总而言之：我将不能常到百草园了。ade，我的蟋蟀们！ade，我的覆盆子们和木莲们!”一句在文中起什么作用答：本文从这开始过渡，引出下文。希望对你有帮助！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

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