差一分钱阅读答案

阅读《差一分钱》，完成问题。（共11分）差一分钱葛取兵(1)父亲一定有心事。(2)父亲的脸上隐约悬着一个结，即使父亲开心的时候，那个结也躲在父亲的笑容背后，冷不丁探出一下头。(3)父亲是在寻一个人。同学？朋友？亲戚？也许是父亲最初的恋人。我曾经问过母亲，母亲摇了摇头，脸上也挤满了问号。(4)父亲才五十岁，身体却有些不恙。近来父亲的咳嗽好像奔跑的火车，一咳好像要吐出五脏六肺来，脸弊得像三国的红面关公，吐出的痰丝中竟有点点猩红，宛如暮春开败了的桃花。医生说，是肺癌！晚期。(5)我们惊呆了！母亲哭得像个泪人，仿若从淫淫秋雨中穿过，一身的水汽，有雾，沉沉的。父亲的脸却静如止水。(6)父亲依旧在寻寻觅觅。打电话，写信，一向不喜欢上网的父亲竟然叫我帮他弄个QQ号，父亲说，网名就叫差一分钱吧。(7)我扑哧一笑，这个网名也太别扭了吧。我想，父亲的网名应该土得掉渣。(8)入秋。温暖如春。我陪父亲来到老家的一个小镇。青石小街，漏墙花窗，石桥石阶，让我怦然心动。走在长长的巷子，我总忍不住探头聆听，是否有馄饨担的敲梆声。(9)父亲更是有了知根知底的亲切。学校应该就在巷子的尽头了。父亲说。(10)果然，当我们深一脚浅一脚地走完小巷，抬头一望，镇中学就在我们的对面。(11)从父亲的咳嗽中，我隐约看到三十年前，确切地说是恢复高考的第一年，就在这个中学，一个十九岁，身体很瘦弱的孩子，正坐在教室里梦想着跳越“龙门”。这可是农家伢子唯一的独木桥。(12)孩子很聪明，学习成绩不错，可就是有些粗心。孩子嘛，难免。(13)那天，数学老师给了孩子一把1分、2分的硬币，说，这是两毛钱，去帮我买包烟吧。(14)孩子一脸青春地冲出教室，来到供销社，营业员接过钱，一数，说，少一分钱。(15)孩子急了，老师明明在教室说是两毛钱，自己也粗略地数了一下，怎么差一分钱呢？难道是路上丢了？不可能，自己用手紧紧捏着，生怕掉一分钱，短短的几百米，钱都捏出了一层浅浅的汗水。眼泪不知不觉地爬满了整个脸颊。这时，一个卖鸡蛋的中年妇女掏出一分钱，帮助孩子买下了一包烟。(16)孩子兴冲冲地把烟交给了老师，长长地吁了一口气。(17)正在讲解数学试卷的老师愣了一下，说，你还蛮有本事，少一分钱都能买到烟。(18)孩子呆了，一脸迷惑地望着老师。教室里很寂静。(19)老师对全班同学说，你买烟时有人帮你出一分钱，是你运气好，碰到了好心人。高考呢，少一分，哪个好心人送你一分哟。孩子终于明白了老师的良苦用心，大哭一场！(20)打这件事后，那孩子宛若变了一个人似的——读书非常用功。那年高考，录取分数线是302分，孩子考了303分，被师范学校录取。(21)当年那个孩子就是父亲。父亲说，我后悔呀，当时连一句感谢的话语都未说。一分钱，虽然只是小小的一分钱，但当时一个鸡蛋才三分钱呀！(22)父亲一直想当面感谢那位好心人。可每次都是无功而返。三十年了，时光如过眼烟云，但那位卖鸡蛋的好心人，一直驻守在父亲的心中，让父亲无数次膜拜。(23)从古镇回来。秋天一个劲往里走，细雨连绵，寒风四起，冬日悄然逼近。(24)父亲的身体一天不如一天，看来父亲的心结是解不开了。(25)一天，父亲的气色突然好了许多，父亲贴着我的耳朵说，我还有1000元钱，你给那个古镇汇去，帮助那里需要帮助的老人。(26)解铃还得系铃人。父亲终于找到了自我解脱的办法。或许，其中有一个老人就是那个卖鸡蛋的中年妇女，如今应该已是满头华发的老人了吧。(27)我忙赶到邮局把钱汇了过去，当我把汇款回单交给父亲时，父亲的脸上绽出一丝笑容。我清晰地看到，那个悬着的心结也悄然溜走了，远远的，未留一点痕迹。【小题1】简要分析文中第④段划线句子的表达效果？（3分）【小题2】文中多次提到父亲的心结，父亲的心结到底是什么呢？（2分）【小题3】请结合文章内容，简要分析父亲是个怎样的人。（6分）（150字左右）

【小题1】运用比喻、夸张的修辞方法，生动、形象地写出了父亲咳嗽的声音大，暗示父亲的病情很重了。（共3分，修辞手法1分，效果2分，意思对即可）【小题2】父亲的心结是找到那个卖鸡蛋的中年妇女，并感谢她、报答她。（共2分）【小题3】答案要点：①父亲一直想找到三十年前那位曾帮助过他的妇女，可以看出他是一个知恩图报、懂得感恩的人；②父亲病重直至生命结束都不放弃寻找恩人，是一个执著的人；③父亲用捐善款的方式报答恩人，可以看出父亲是一个乐善好施、心地善良的人。（共6分，结合文章内容2分，答出“知恩图报”或“懂得感恩”、“执著”、“善良”等3分，表达1分）解析【小题1】试题分析：“近来父亲的咳嗽好像奔跑的火车，一咳好像要吐出五脏六肺来，”句中的 “好像”是明显的比喻的标志，“像要吐出五脏六肺来”是夸张，写出了父亲咳嗽的声音很大，表明父亲的病情已经很重了。考点：本题考查学生对语句（修辞）的赏析能力。点评：语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻　拟人　夸张　反问　设问　排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言　动作　心理　神态）句式、手法、内容、情感等。对于修辞，不仅能判断，而且要会结合语境作正确的赏析。【小题2】试题分析：“当年那个孩子就是父亲。父亲说，我后悔呀，当时连一句感谢的话语都未说。一分钱，虽然只是小小的一分钱，但当时一个鸡蛋才三分钱呀！”“父亲一直想当面感谢那位好心人”“你给那个古镇汇去，帮助那里需要帮助的老人”根据这些语句可知，父亲的心结是找到那个卖鸡蛋的中年妇女，当面感谢她、报答她。考点：本题考查学生提取信息及概括的能力。点评：看到题目首先要在审题后确定答题的方向，本题的答案在本文的后半部分。提取答案时从前向后精读文章，抓住其中切题的信息，将它们提取出来，并根据理解加以概括。【小题3】试题分析：“结合文章内容”即要根据故事的情节，人物的言行举止去体会和分析。从文章中父亲一直想找到当年那位给了自己一分钱的妇女，可以看出他是一个知恩图报的人；从父亲一直在寻找恩人的举动可知，父亲是一个执著的人；从父亲用捐善款的方式报答恩人，可以看出父亲是一个心地善良、有爱心的人。考点：本题考查学生对人物形象的理解和概括能力。点评：分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、人物的言行举止来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。

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