对联学习中遇到的几个问题

对联学习中遇到的几个问题

对联学习中遇到的几个问题 

学联数载，孜孜不倦，乐在其中。之中也遇到过不少问题，这里对遇到的这些问题做个小结，并说出自己的一些看法，大家可以一起探讨。 

一 有关联韵和联律 
这个问题我其实已说过好几次了，意为上，律次之。但律次之是有前提的，是应该尊重联律的要求，不能不管联律的要求而随意为之；当然更不能因为不合律而勉强改动好的原句，这叫本末倒置、得不偿失。 

二 有关新韵旧韵之争 
我以为这个问题没啥好争的，时代不同了，语言自然也应发展前进，哪有老沉浸于过去、不知变迁进步的道理？何况古韵现在读来早就别扭万分，又不符合推广普通话的要求。所以当以新韵为先。不过古韵也不宜完全不理会，毕竟这是老祖宗传下的东西，对学习古代的一些诗词、对联、文章什么的还是极有帮助，做人不应忘本，爱国不能忘祖，所以古韵也应有所了解，尤其对有志于学习传统文学的人来说。 

三 有关合掌 
合掌这个说法的提出，不知始于什么时代，原意是叫大家学会变化，不要把上下两个对仗句弄得一个模样。不过现在合掌的说法用得似乎有些过了，上联出了华夏，下联就不能用神州；上联说了寂寞，下联就不应再说孤独。我以为这并不合理，因为很多对仗句所要描述的本就是同一件事物，凭啥不可以用类似或者同样的字词去修饰？当然我也不是全盘否定合掌的这种说法，我觉得同义可以出现，但应该在上下联中，用不同的笔触、风格或者角度等去描述，这样便可避免了合掌的出现。 
试举两例。其一：沉沉挂念心难舍，脉脉情牵忆怎休？此联就该算合掌之句。其二：心怀缱绻已着意，梦盼缠绵难诉情。 
前联说相思之初，重点在已着意三字；后者说相思之后，重点在难诉情三字。二者说的皆是相思的深切，但角度和力度都有所不同，是以不应视为合掌之句。 

四 有关流水对、无情对、错综对等特殊对联句式 
流水对可取，上下联一气呵成，非常有气势，是以不但可取，而且应该鼓励提倡，多作流水联。 
无情对游戏味道太重，偶尔为之，无伤大雅，可以做为调剂，但不宜提倡，更不应滥用，否则对提高对联水平不但无益处，更有危害之嫌。 
错综对不可取。我以为错综对、联中自对等的说法，都是出于一种为圣者讳的心态，最初是因为某位大学者（或者什么身份地位高的人）出现了对仗不工整的情况，后来评论者不敢妄下批评，遂想出错综对等说法替其圆满，但也就旁证了此对并不工整，是以我觉得，不工整就是不工整，什么错综对、自对的说法皆不可取，这样会误导他人，形成不良循环。可以适当宽对，但不能把什么错综对、自对等说法当做对仗不工整的借口。 

五 有关机巧联 
机巧联彰显才思智慧，可取；但也不宜滥用，挖空心思来为难他人的这种心态，在学联中是不可取的；机巧的存在，其真意应在于提高联的内涵和趣味性，而决不是让人难堪、心里不爽。机巧贵在自然，贵在巧妙。机巧种类繁多，但真正好的机巧联其实机巧藏在隐处，不是一眼就能看出的，很多上佳的意境联，看似简单，如果细一分析，却非常难对，这就是无形的机巧，此乃机巧联甚至说所有对联之上品，非寻常机巧之联能比。 

六 有关对联学习的态度 
对联并不简单，要学的知识实在太多，就象我自己，虽然已经号称“大师”级别的“权威人士”，但真弄起联来，还常常有力犹不逮的感觉，这正是因为对联的涉及内容实在太广，真个是学无止境。由此可见，对联的学习是不可能一蹴而就的，虽有点捷径可走，但想一步登天，绝无可能。有些人学了一点皮毛，就以为都知道了，听不进人家的一点批评意见，这样自得自满，只怕是不太好。还有些人，自己水平并不怎样，却喜欢对他人之联说长道短，其实说的对错倒不是太重要，但点评时的语气却一定要注意，如果自觉没什么把握的话，切勿用武断的语气去批评甚至嘲讽辱骂。这两种态度都不可取。 
转自
大道不空68

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