阅读下列材料：材料一1933年，爱因斯坦在为英国一刊物撰稿时写道：“科学是一种强有力的工具，如何使用它，它是给人赐福还是给人降祸，取决于人本身，而不是取决于工具。刀

阅读下列材料：
材料一 1933年，爱因斯坦在为英国一刊物撰稿时写道：“科学是一种强有力的工具，如何使用它，它是给人赐福还是给人降祸，取决于人本身，而不是取决于工具。刀子对人生活是有用的，但是它能够用来杀人。……我们的唯一希望在于，拒绝任何有助于战争准备或战争意图的行为。”
材料二 ……科学技术是生产力，这是马克思主义历来的观点。早在一百多年以前，马克思就说过：机器生产的发展要求自觉地应用自然科学。并且指出“生产力中也包括科学”。现代科学技术的发展，使科学与生产的关系越来越密切了，科学技术作为生产力，越来越显示出巨大的作用。
现代科学技术正在经历着一场伟大的革命。近30年来现代科学技术不只是在个别的科学理论上、个别的生产技术上获得了发展，也不只是有了一般意义上的进步和改革，而是几乎各门科学技术领域都发生了深刻的变化，出现了新的飞跃，产生了并且正在继续产生一系列新兴科学技术。……特别是由于电子计算机、控制论和自动化技术的发展，正在迅速提高生产自动化的程度。同样数量的劳动力，在同样的劳动时间里，可以生产出比过去多几十倍几百倍的产品。社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这样大幅度的提高，靠的是什么，最主要的是靠科学的力量、技术的力量。
——邓小平《在全国科学大会开幕式上的讲话》
请完成：（1）结合所学知识，指出爱因斯坦对科学发展的重大贡献。（2）据上述材料，概括指出爱因斯坦和邓小平关于科学技术的主要观点。（3）爱因斯坦和邓小平在论述科学作用时的侧重点分别是什么？简要分析其成因。（4）爱因斯坦作为伟大的科学家，邓小平作为伟大的政治家，两人在论述科学作用时的共同价值取向是什么？

（1）创立了相对论；发展了量子论（或提出光电效应），推动了现代物理学的发展。（2）爱因斯坦：科学可以制造战争，也可以制止战争，关键取决于人类本身。邓小平：科学技术是生产力。（3）爱因斯坦侧重于科学与战争的关系（或科学对战争的影响）邓小平侧重于科学与生产之问的关系。成因：20世纪30年代人类面临战争的威胁；两极格局解体后，和平与发展成为世界主题。（4）科学应造福于人类的和平发展事业。解析本题用“对科学技术的认识”将爱因斯坦和邓小平两个人物联系在一起，体现了命题的技巧，并且提供的材料有针对性，都结合了他们当时的时代背景。解题的关键，一是认真解读材料，二是很好地结合当时的时代背景。

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