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幼儿遇到危险怎么办

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解决时间 2021-01-03 21:05
幼儿遇到危险怎么办
最佳答案
问题一:小朋友遇到危险时怎样保护自己 天有不测风云,大人遇到危险或许都有一定的处理能力,那么小孩遇到危险怎么办呢,在这里给大家分享几个孩子遇到危险后怎样自救和报警的方法。
步骤/方法
第一,当孩子被困在火灾或者地震现场的时候,一定要寻找坚固的封闭或者半封闭物件(比如桌子、箱子等等,但是最好不是易燃的,)遮挡自己的身体,防止被东西砸到或者被火势伤到,然后用湿毛巾或者衣服捂住口鼻,有电话的话立刻拨打119(火警)或者110(报警),如果没有电话或者报警器的话,寻找金属物件,最好是空心的,比如自来水管,然后用力不断敲击它,让它发出响声,一定程度上能够起到传递求救信号的作用。
第二,当孩子在陌生的地方和父母走散时,最好的选择是先在走失的地方等待一段时间,不要乱跑,如果父母一直没有找回来,那么尽量往人多的地方走,如果是在城市里,可以找找那个路段的交警或者协警(就是十字路口站的警察)帮忙,如果是在郊区或者乡镇,那么询问一下行人这地方的派出所在哪里。
第三,当孩子受伤或者感到自己身体非常不舒服的时候,如果身边有电话,直接拨打120(急救电话),如果身边没有电话,尽量坚持到有人的地方,请行人帮你打一个急救电话。
第四,当孩子出外旅游或者玩耍在深山丛林里迷路的时候,首先要判定方向,一般而言高大的树木枝叶比较茂密的是南边,而树冠上枝叶比较稀疏的是北边,另外,树的北面相对阳光较少,往往长了比较多的潮湿的青苔,而南边则青苔比较少;其次,寻找周围有没有水流,水往低处流,一般顺着水流方向能够找到出路。
第五,当孩子遇到陌生人来说话的时候,不要轻易相信他的话,在家里的话不要随意打开门,先问清楚他的身份,然后打电话询问父母或者直接报警;在外面的话,尽量往有警察或者保安的地方靠近,防止陌生人对自己不利。
注意事项
孩子要尽早学会独立,学会独立上学放学以及处理一些普通的生活杂务。
孩子出去旅游最好给他带一个指南针和一些必备药物。
在家里必须安装警报器。问题二:警察叔叔如何教小朋友遇到危险怎么办 育儿公众号原创201642 超实用童谣 之 不理陌生人
原创 2016-04-06 羲爸 羲行漫记颉足先登
教孩子“警惕陌生人”,是对孩子安全教育的重中之重,教会孩子们面对陌生人该怎么办,才能有效地保护自己,规避风险。不妨从以下几个方面提醒孩子。
※ 熟人可能也是“陌生人”
每天收送快递的快递员,儿童乐园里遇见的阿姨,和爸妈说过话的保安,在孩子眼里也许就是“熟人”,但也可能是蕴含危险的“陌生人”。
※ 叫得出名字的人可能是“陌生人”
叫得出孩子名字的人,并不就是孩子可以信任的人。特别是告诉孩子家里有紧急情况而被大人委托来接的,一定就是“陌生人”。碰到这种情况,一定要老师确认。
※ 小心以下三种“陌生人”
碰到总喜欢伸手摸孩子的陌生人,要迅速后退或者离开; 给孩子东西吃,要带孩子去玩的陌生人,既不要接东西也不要搭理;请孩子带路或者找人的陌生人,碰到这种情况,就立刻跑开。
※ 帮孩子制作一份“安全名单”
只有列在这份名单上的人(爸爸妈妈,爷爷奶奶,外公外婆,幼儿园老师等等)才是孩子可以信赖的人。在没有这些人在场的情况下,其他的人都可以当做“陌生人”,不和他们一起走,不接受他们的东西,和他们保持至少一段的安全距离。
日常生活中,父母可以用游戏模拟的方式培养孩子的安全意识,让孩子熟知碰到各种情况的对应方式,熟练使用保护自己安全的技能,并对孩子的正确做法给于鼓励和表扬。比如可以一起来教小朋友唱唱下面的童谣吧,让孩子们自己讲讲童谣里说的意思,再和孩子们一起讨论讨论,当碰到陌生人纠缠诱惑或者无理取闹的时候,孩子就知道怎么办了!简单﹑实用!
☆童谣一:
(上学放学的路上,不要搭理陌生人)
小朋友,上学校。陌生人,不去瞧。
问什么,不知道。对我笑,快走掉。
要抱我,赶紧跑。给糖吃,不能要。
摸我脸,大声叫。上学放学要记牢。☆童谣二:
(孩子在家的时候,要格外注意安全)
在家玩,关好门。听门铃,开视频。
有人问,叫大人。陌生人,不开门。
厨房间,要谨慎。小阳台,要当心。
没批准,不要进。安全第一我最行。☆童谣三:
(保护好隐私,不要让外人接触自己的身体)
小宝宝,要穿好。小屁屁,要管好。
去小便,不给瞧。上厕所,门关好。
有人摸,大声叫。有人抱,马上逃。
我身体,最重要。保护隐私要记牢。☆童谣四:
(保守自己的秘密,寻求爸爸妈妈的帮忙)
有秘密,藏心底。爸妈电话要牢记。
陌生人,别搭理。姓名地址记心里。
被欺负,不哭泣。告诉爸妈保护你。
受了伤,别忘记。爸妈帮你来处理。☆童谣五:
(出行和大人同行,注意安全不凑热闹)
搭电梯,要小心。没有大人不进门。
乘扶梯,要认真。两脚站好手扶紧。
在外面,要跟紧。牵手爸妈一起行。
有围观,不要停。不凑热闹不关心。☆童谣六:
(对待坏人不需要讲礼貌,可以撒谎)
对坏人,甭客气。要抓我,逃得急。
大声喊,看仔细。要亲我,用脚踢。
要抓我,用嘴咬。挣脱手,赶紧跑。
被抓住,撒谎好。做个聪明乖宝宝。
☆童谣七:
(不要吃陌生人的东西,和陌生人的饮料)
小嘴巴,要管紧。东西不拿陌生人。
接我走,别上当。爸妈朋友不可能。
送饮料,不要......余下全文>>问题三:幼儿遇到危险时,应该采取怎么样的措施 网上搜集转来的、供你参考下不知对否、 请运用“观察技术”收集一幼儿典型案例,分析其个性特点,并提出相应的教育策略或措施。 分类: 教师学习 请运用“观察技术”收集一幼儿典型案例,分析其个性特点,并提出相应的教育策略或措施。 结合我班本学期新来的一名插班生,名叫谈雨泽,谈谈我对他的观察结果 姓名:谈雨泽 性别:男 年龄:5岁 我用自然观察的方法,从孩子智能、语言、人际关系、情绪、行为表现、身体状况这几个方面观察,运用实情记录的观察记录的方式,把孩子在幼儿园的表现从早上到下午一一记录下来。 观察记录: 本学期我教中四班,这学期园长给了我班6位插班生,都是外地的,没有上过幼儿园。最后一位幼儿是9月1日来报到的,名叫谈雨泽。当我第一眼看见孩子时,觉得这孩子长得高高的,皮肤白白的,后脑勺还梳了一小辫子,穿着很整洁,看起来象读大班的孩子。谁知早上区域活动时,发现他不要坐小椅子,喜欢蹲着,小朋友在区域中各自玩着喜欢的游戏,老师让他去玩,他不理你,好像没听见老师的话,仍在那里蹲着不动;做操时小朋友都站在自己的点子上,跟着老师学做操,就他一个人又是蹲着,或在操场上走来走去,老师提醒他要站在自己的点子上,不可以随意走动,他又好像没听见似地,我走过去把他搀扶起来,他软软地又蹲了下去,感觉没力气站。老师教新操,他看也不看老师,根本不想学。上课时间,他总是趴在桌子上,没精打采的样子,对学习活动不感兴趣,有时索性不要坐小椅子,蹲在椅子旁边,老师提醒他坐端正也没用,非要走过去把他扶上小椅子坐好;吃小点心时,让他洗手后吃饼干喝牛奶,他坐在椅子上一动不动,每天都不要吃。午睡时就特别不乖,他不要午睡,在床上翻来翻去,还不要盖被子,老师帮他盖好被子,他马上就拿掉,老师批评他快睡觉,要盖好被子小心着凉,他咯咯地朝老师笑,以为老师在逗他玩。开学一周这个孩子天天如此,令老师很头疼,怎么来教育好他,让他尽快适应幼儿园的集体生活呢? 案例分析: 1、孤独的家庭环境的影响。父母对他过度宠爱有加,天性内向的他,周围没有小伙伴,也很少与外界接触,不习惯与陌生人交往。父母亲忙于做生意,疏与对孩子的说服教育,与孩子之间的交流甚少,孩子需要什么,家长就百般迁就,事事依着他。 2、陌生的学习生活环境。这个长期处于孤独环境中的孩子,来到幼儿园后,因插班进入中班,不认识班上的小朋友,也不会讲普通话,听不懂同伴的话。陌生的语言环境,陌生的人际环境,使他更加沉默寡言,缺乏自信,不和群。既没有自己的好朋友,也不被社交小团体所接纳,成了远离集体的“排斥儿童”。 教育策略: 爱不爱交往,和不合群是孩子能否与外界社会融洽相处的重要问题,家庭和同伴是儿童社会化发展的两个主要场所。因而我决定在幼儿园生活以及家长工作两方面入手,对谈雨泽不合群的心理问题进行干预。 1、在家长工作方面: 与谈雨泽的父母交流教育观点及方法,并及时反馈孩子在园的表现;积极为家长推荐名人教子经验的文章,转变家长的教育观念。给家长提出了这样几条建议: (1)挤出些时间亲近孩子。每天有一定的时间跟孩子交谈,引导孩子说出一天的幼儿园生活,认识的新伙伴及有趣的事情等。 (2)创造条件让孩子与小伙伴一起玩耍。节假日带孩子区公园或亲朋好友家串门,多为孩子提供交往锻炼的机会,鼓励孩子欢迎主动上门来玩儿的小伙伴,并为孩子提供交往的环境、游戏和感兴趣的玩具等。 (3)尊重孩子。家长经常与孩子玩儿亲子游戏,建立宽松、自由、民主、和谐的新型家庭关系,让孩子在互敬互爱的家庭气氛中形成合群的性格。 2、在幼儿园工作方面: (1)、让孩子与集......余下全文>>问题四:幼儿园大班《遇到危险怎么办》课程活动 教学目标
1.让学生认识生活中的危险在哪里,认识一些求助电话。
2.从生活实际出发,让学生知道遇到危险怎么处理,让学生
增强防范意识和安全意识,学会自救。
养成教育训练点
从生活实际出发,让学生知道遇到危险怎么处理,增强防范意识
和安全意识,学会自救。
教学重点和难点:
让学生知道遇到危险应该怎样处理,增强防范意识和安全
意识,学会自救。
教学准备:有关课件
教学课时:两课时
教学过程:
一、激趣引入课题
1.同学们,你们喜欢星星吗?出示课件。星星在天空中眨着眼睛
非常调皮,有一天星星不小心让身上着火了,小朋友如果你是它,你会
想什么办法保护自己不被烧伤呢?
2.指名让学生说说办法(扑打、脱掉、打开水龙头……)
3.我们在生活中有时也会遇到危险,那我们怎么办呢?今
天我们一起来学习《遇到危险怎么办》。出示课题。
二、结合实际,感悟主题
同学们,你们想想在生活中有没有危险呢?谁能说一说你遇到过哪些危险呢?(让他们举手回答,并且说说是怎么做的。)原来我们生活中有这么多的危险呀。大家看书中第38页,图中的小朋友有没有危险呢?假如是你,你会怎么做呢?
同学们,你们说得都非常好,那么遇到下面的情况,你会怎么办呢?出示图片,学生分组讨论,由教师引导学生分析遇到危险如何处理,并引出遇到什么样的危险需要拨打什么电话。
三、典型事例,深化主题
教师引导学生看书中第39页,学生讨论:图中的小朋友应该怎样做?
在遇到不可避免的突发事件时,我们要热爱生命、珍惜生命,保持清醒头脑,将危险降到最低点。
四、放飞希望,升华情感
同学们,这节课都表现得非常好,回去和父母交流一下,怎样处理意外情况,让我们远离危险,热爱生命,愿我们都有一个幸福美满的家庭。
板书设计:
10 遇到危险怎么办
要沉着冷静、
会利用求助电话
会自救
教学反思:
通过本节课的学习,学生认识了求助电话,并知道在什么情况下打求助电话。通过讨论、交流,学生知道了遇到突发情况时,应该沉着冷静,会紧急求助,会自救。增强了学生的防范意识和安全意识。问题五:当孩子遇到危险怎么办 什么危险?问题六:幼儿园大班安全教育《遇到危险怎么办》活动设计附反思 更多幼教相关知识:点击“中国幼儿教育网”即可进入
一、设计意图:
在现实生活中,由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护能力差,所以,安全问题是时时存在,危险处处可能发生,这足以引起大家的广泛关注,特别是教师的重视。正如《纲要》中指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位”。而“受人于鱼不如授之于渔”,时时防护幼儿的安全顾然重要,而教给他们如何进行自我保护更是重中之重。而且,漫长的暑假马上就要开始了,许多家长无暇照管幼儿,会让幼儿单独在家,不安全因素时时存在,教给幼儿如何进行自我保护是幼儿园教师势在必行、责无旁代的任务。于是,在本学期我就设计了安全教育活动《遇到危险怎么办》,主要目的是让幼儿知道自我保护的重要性,增强自护意识,掌握必要的、正确的自护常识,有效的进行自我保护,让每个幼儿都能平安、健步康、快乐的成长。
二、活动目的:
1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性,增强自护意识。
2、教会幼儿一些必要的自护方法,并能进行必要的自我保护。
3、培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达等综合能力。
三、活动重难点:
1、活动重点:通过活动增强幼儿的自我保护意识。
2、活动难点:使幼儿掌握一些自护方法进行自我保护。
四、活动准备:
1、安全教育小故事的图片、影碟片等相关资料;2、影碟机;3、奖品;五、活动过程:
(一) 教师以“生活中的危险真不少”引入课题,,吸引幼儿的注意力,激发幼儿参与活动的兴趣。
(二) 组织幼儿观看四个安全教育小故事的前半段:
1、小孩独自在家时,突然发现小偷进屋偷东西;2、小孩独自在家时,有陌生人敲门;3、小孩独自在家时,家里突然着火了;4、小孩独自在家时,突然发生了食物中毒、受伤、生病的事件;
(三) 组织幼儿自由讨论:遇到上述的四种危险时,怎么办?
(四) 师生谈话活动,教师引导幼儿想出各种正确有效的办法。
(五) 组织幼儿观看四个安全教育小故事的后半段:
1、发现有小偷时,可悄悄的溜出门去报警或找邻居帮忙等;2、有陌生人敲门时,不可随便打开门,可打电话告诉大人等;3、家里着火了,先打开门逃生再求助,无法逃生时要先打电话告诉大人、打电话报警等;4、发生食物中毒等事件时赶紧打电话告诉大人等;(六) 师生共同小结影蝶片中传授的办法和小朋友及教师想到的办法,教师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆。
(七) 活动小结:
1、教师再列举一些生活中可能发生的危险,并介绍其应变与防护的办法;2、教育幼儿生活中时时处处都可能发生危险,只有不去做危险的事,并在面对危险时能够保护自己才能避免灾难的发生;
(八) 活动延伸:
激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险,在自主寻求自护办法后,与大人共同商讨自护的办法。
六、活动反思:
活动能围绕幼儿们需要的、感兴趣的、急于想知道或解决的,且在生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动,使幼儿能充份调动所有的智慧去滩索、去发现,并有效的去建构新的认知结构。且活动取材于生活并运用于生活,具有很强的真实性与实用性。
整个活动不是停留在简单的说教上,而是帮幼儿设计情景,进行角色换位,寻找解决问题的方法,即授之于渔,使幼儿能真切的体察真情实境,有效的提高自护意识。
在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间,并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看,活动完成了预期的目标,达到了预期的效果,取得了预期的成效......余下全文>>问题七:《遇到危险怎么办教案》 活动目标:
1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性,增强自护意识。
2、教会幼儿一些必要的自护方法,并能进行必要的自我保护。
3、培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达等综合能力。
活动重点:通过活动增强幼儿的自我保护意识。
活动难点:使幼儿掌握一些自护方法进行自我保护。
活动准备:安全教育小故事的图片
活动过程:
(一) 教师以“生活中的危险真不少”引入课题,,吸引幼儿的注意力,激发幼儿参与活动的兴趣。
(二) 组织幼儿观看四个安全教育小故事的前半段:
1、小孩独自在家时,突然发现小偷进屋偷东西;
2、小孩独自在家时,有陌生人敲门;
3、小孩独自在家时,家里突然着火了;
4、小孩独自在家时,突然发生了食物中毒、受伤、生病的事件;
(三) 组织幼儿自由讨论:遇到上述的四种危险时,怎么办?
(四) 师生谈话活动,教师引导幼儿想出各种正确有效的办法。
(五) 组织幼儿观看四个安全教育小故事的后半段:
1、发现有小偷时,可悄悄的溜出门去报警或找邻居帮忙等;
2、有陌生人敲门时,不可随便打开门,可打电话告诉大人等;
3、家里着火了,先打开门逃生再求助,无法逃生时要先打电话告诉大人、打电话报警等;
4、发生食物中毒等事件时赶紧打电话告诉大人等;
(六)师生共同小结影蝶片中传授的办法和小朋友及教师想到的办法,教师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆。
(七) 活动小结:
1、教师再列举一些生活中可能发生的危险,并介绍其应变与防护的办法;
2、教育幼儿生活中时时处处都可能发生危险,只有不去做危险的事,并在面对危险时能够保护自己才能避免灾难的发生;
(八) 活动延伸:
激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险,在自主寻求自护办法后,与大人共同商讨自护的办法。
活动反思:
整个活动不是停留在简单的说教上,而是帮幼儿设计情景,进行角色换位,寻找解决问题的方法,即授之于渔,使幼儿能真切的体察真情实境,有效的提高自护意识。
在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间,并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看,活动完成了预期的目标,达到了预期的效果,取得了预期的成效,是一次成功的安全教育活动。
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