表达与交流（共66分）【小题1】阅读下面的文字，完成题目。（6分）近日，湖北省襄阳市人民路小学六年级二班学生们的作文，让语文老师高华云犯了愁，不知如何评判。作文题为《我的理想》，可

表达与交流（共66分）
【小题1】阅读下面的文字，完成题目。（6分）
近日，湖北省襄阳市人民路小学六年级二班学生们的作文，让语文老师高华云犯了愁，不知如何评判。作文题为《我的理想》，可大家的理想不再“高大上”，变成了“美食家”“吃货”，有的甚至想当“土豪”。
请对此发表看法，并作简要分析，不少于100字。
【小题2】阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)
阅读,是一种美的享受,是一种心灵的交流,是一种高尚的情操,是一种忧伤的情思,是一种孤独的守侯,是一种精神的牵引……阅读丰富了我们的成长体验，充实了我们的人生。
请你以“成长需要阅读”为题写一篇文章。
要求：（1）字数不少于600字。
（2）文体不限，诗歌除外。
（3）文章中不得出现校名及自己的姓名，如需出现，一律用“XXX”代替。小学生想当“美食家”、想当“土豪”的想法其实没什么不妥。但当学生产生这种理想时，教师的第一反应就是吃惊，并指责学生不该有这种想法。孰不知，这是当前教育中长期存在的虚伪和矫情。只希望以所谓“高大上”的理想将学生培养成不食人间烟火而只为社会做贡献的“神人”，却忽视了学生自身的价值追求和兴趣发展。这种自欺欺人的教育对于学生的健康成长并无益处。既然学生有这些“现实理想”，教师何不组织学生讨论一下如何实现这些理想？以这些“现实理想”来激发学生的斗志，而不只是一味地担忧。

(答案→)小学生想当“美食家”、想当“土豪”的想法其实没什么不妥。但当学生产生这种理想时，教师的第一反应就是吃惊，并指责学生不该有这种想法。孰不知，这是当前教育中长期存在的虚伪和矫情。只希望以所谓“高大上”的理想将学生培养成不食人间烟火而只为社会做贡献的“神人”，却忽视了学生自身的价值追求和兴趣发展。这种自欺欺人的教育对于学生的健康成长并无益处。既然学生有这些“现实理想”，教师何不组织学生讨论一下如何实现这些理想？以这些“现实理想”来激发学生的斗志，而不只是一味地担忧。 解析：做这类题型，只要观点明确，语言流畅，思想健康即可。例如，本题可以先解释“理想”的含义。理想，从来没有标准答案。尤其是小学生的理想，很多只是当下社会成功学的一种正常反映。我觉得，大人们都不能免俗，让小学生们谈那些特别俗的理想，就不应该受到任何的道德绑架。理想也没有崇高与低劣之分，无论是成为“吃货”，还是成为“土豪”，只要不违法，这些理想便都是值得尊重的，最起码是真实的。试题分析：这是一个有材料的命题作文，必须以“成长需要阅读”为题目。一般来说，命题作文的写法有：1．抓题眼，把握表意重心。“成长需要阅读”，一是成长，二是阅读。2．明限制，确定选材范围。“成长需要阅读”是“需要”，而不是“一定要”。3．展联想，深入挖掘主旨。4．巧构思，化抽象为具体。5．炼语言，注重个性化表达。语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是不懈的追求。如果你能把握命题作文的这五个方面，相信“成长需要阅读”一定能够脱颖而出。考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。

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解：（1）4.27-1.72+0.73-2.28
=4.27+0.73-（1.72+2.28），
=5-4，
=1；

（2）1.25×8.37×0.8
=1.25×0.8×8.37，
=1×8.37，
=8.37；

（3）7.8-7.8÷（1.3×1.5）
=7.8-7.8÷1.3÷1.5，
=7.8-6÷1.5，
=7.8-4，
=3.8；

（4）5.28+5.28×9
=（9+1）×5.28，
=10×5.28，
=52.8．解析分析：（1）可根据一个数减两个数，等于用这个数减去这两个数的和的减法性质计算；（2）根据乘法交换律计算；（3）可根据一个数除以两个数的积，等于用这个数分别除以这两个数的除法性质计算；（4）可根据乘法分配律计算．点评：完成此类题目要注意分析式中数据的特点，然后运用合适的方法进行计算．