做好一个管理人员所要具备的条件是什么

做好一个管理人员所要具备的条件是什么

管理者应具备的条件;
一、谨记“于、用、完、达”四字诀，清晰明确地下达工作指令
下达工作指令，是基层管理者最常用的“管理动作”，要想让工作指令得到有效的执行，首先必须让对方明确要做什么、做到什么程度，也就是要说明工作内容和标准要求。有一本书上写道：“指令下达人必须对指令有全面、准确的界定。其内容包括：指令的具体内涵是什么?为什么下达这一指令?指令的具体要求是什么?由谁监督指令的实施?什么时候对指令的落实情况进行检查?在什么时间和什么地点验收结果?对指令的实施有什么方向性的思路?”但是，看了这么多，你一定没有记住应该怎么做?其实，只要简单的按照“于、用、完、达”四字诀去做，就可以清楚明白的下达工作指令了。
二、运用“如果……就……”句式布置不确定性强的工作
有一些工作是需要根据不同情况做不同处理的，如果你只是简单的给一位员工下达了工作指令，这位员工很可能不知道在不同情况下如何处置而频繁地向你请示。
三、给周期性工作排“课程表”，让时钟替你下达工作指令
有一位叫做魏书生的初中教师，他担任一所实验中学校长与书记，兼任两个班的班主任，承担两个班的语文教学工作，一年还要平均外出开会达4个月之久，却从不请人代上一节课。魏书生这么多工作是怎么完成的? 其实他的诀窍很简单，就是充分利用学校里常见的“课程表”来替他“布置工作”。
四、运用“工作订单”让流程上的工作自动进行
还有一些工作属于一个工作流程链条上的不同环节。这时候，上下游之间就是“供应商-客户”的关系，因此可以模仿企业之间的订单机制，建立上下游之间的工作订单机制。
成为一名优秀的管理者应具备的条件
第一，领导者要不屈不挠地晋升团队的水准，利用每一个机会去评估、指导以及建立员工的自信，员工的导师，也就是 “教练式领导”。
第二，管理者要确保世人不仅有抱负，还要糊口在抱负中，不要信口开河，目标不能恍惚不清以至难以实现，且必需常常向每个人谈论团队的目标。
第三，管理者以诚恳、透明和信誉建立信任，你的下属应该永远知道自己所处的位置，必需了解公司的真正情况。可能有坏动静，如即将裁员等。不应避而不谈，否则你将失去团队的信任和干劲。另外，管理者以身作则，启发员工有冒险精神，太多的经理人敦促下属尝试新事物，当他们失败时，就严肃批评他们。假如你想让你的下属勇于尝试，就要以身作则。

1、使命感（1）不是为别人做事、为自己做事责任感。
（2）上级对下级指令的托付有很深的认识。
2、信赖性：保证良好的人际关系必须信赖员工且严于律已让员工信赖。
3、诚实性：以诚相待。
4、忍耐性：不顺心的事发生后，以忍为先避免钻牛角尖暂时忍受一种挫折。
5、执着性：做事一跟到底，贯彻到底持续性以执着的干劲、劳动员工。
6、责任感：主管所有不可缺少的资质，有相当的权限与责任里表一致有先相当
权亦有责、用手中的权利完成好自己的职责、有分寸的把握。
7、积极性：工作有积极主动的心态去完成，在职责范围内的事、主动积极的去
完成主动发现问题主动的找事做。
8、上进心：一种提高自己地位的心态，也是对自己的知识、经验不满足的表现。
9、公 平：是对待自己所属的员工，用人不疑、疑人勿用。
10、勇 气：承担责任、有勇气承担责任更好的完成本职工作
11、责任心要强
我抄抄，记下一些。

忠诚、敬业、专业知识、人际关系

气度、能力

主要有三个方面，第一，人际概念。第二，文化概念，第三，非职权影响力。

管理者应具备的六大能力 ：
　　1、沟通能力。为了了解组织内部员工互动的状况，倾听职员心声，一个管理者需要具备良好的沟通能力，其中又以“善于倾听”最为重要。惟有如此，才不至于让下属离心离德，或者不敢提出建设性的提议与需求，而管理者也可借由下属的认同感、理解程度及共鸣，得知自己的沟通技巧是否成功。
　　2、协调能力。管理者应该要能敏锐地觉察部属的情绪，并且建立疏通、宣泄的管道，切勿等到对立加深、矛盾扩大后，才急于着手处理与排解。此外，管理者对于情节严重的冲突，或者可能会扩大对立面的矛盾事件，更要果决地加以排解。即使在状况不明、是非不清的时候，也应即时采取降温、冷却的手段，并且在了解情况后，立刻以妥善、有效的策略化解冲突。只要把握消除矛盾的先发权和主动权，任何形式的对立都能迎刃而解。
　　3、　规划与统整能力。管理者的规划能力，并非着眼于短期的策略规划，而是长期计划的制定。换言之，卓越的管理者必须深谋远虑、有远见，不能目光如豆，只看得见现在而看不到未来，而且要适时让员工了解公司的远景，才不会让员工迷失方向。特别是进行决策规划时，更要能妥善运用统整能力，有效地利用部属的智慧与既有的资源，避免人力浪费。
　　4、决策与执行能力。在民主时代，虽然有许多事情以集体决策为宜，但是管理者仍经常须独立决策，包括分派工作、人力协调、化解员工纷争等等，这都往往考验着管理者的决断能力。
　　5、培训能力。管理者必然渴望拥有一个实力坚强的工作团队，因此，培养优秀人才，也就成为管理者的重要任务。
　　6、统驭能力。有句话是这样说的：“一个领袖不会去建立一个企业，但是他会建立一个组织来建立企业。”根据这种说法，当一个管理者的先决条件，就是要有能力建立团队，才能进一步建构企业。但无论管理者的角色再怎么复杂多变，赢得员工的信任都是首要的条件。
　　管理者需要具备的管理技能主要有：
　　1、技术技能
　　技术技能是指对某一特殊活动——特别是包含方法、过程、程序或技术的活动——的理解和熟练。它包括专门知识、在专业范围内的分析能力以及灵活地运用该专业的工具和技巧的能力。技术技能主要是涉及到“物” ( 过程或有形的物体 ) 的工作。
　　2、人事技能
　　人事技能是指一个人能够以小组成员的身份有效地工作的行政能力，并能够在他所领导的小组中建立起合作的努力，也即协作精神和团队精神，创造一种良好的氛围，以使员工能够自由地无所顾忌地表达个人观点的能力。管理者的人事技能是指管理者为完成组织目标应具备的领导、激励和沟通能力。
　　3、思想技能
　　思想技能包含：“把企业看成一个整体的能力，包括识别一个组织中的彼此互相依赖的各种职能，一部分的改变如何能影响所有其他各部分，并进而影响个别企业与工业、社团之间，以及与国家的政治、社会和经济力量这一总体之间的关系。”即能够总揽全局，判断出重要因素并了解这些因素之间关系的能力。
　　4、设计技能
　　设计技能是指以有利于组织利益的种种方式解决问题的能力，特别是高层管理者不仅要发现问题，还必须像一名优秀的设计师那样具备找出某一问题切实可行的解决办法的能力。如果管理者只能看到问题的存在，并只是“看到问题的人”，他们就是不合格的管理者。管理者还必须具备这样一种能力，即能够根据所面临的现状找出行得通的解决方法的能力。
　　这些技能对于不同管理层次的管理者的相对重要性是不同的。技术技能、人事技能的重要性依据管理者所处的组织层次从低到高逐渐下降，而思想技能和设计技能则相反。对基层管理者来说，具备技术技能是最为重要的，具备人事技能在同下层的频繁交往中也非常有帮助。当管理者在组织中的组织层次从基层往中层、高层发展时，随着他同下级直接接触的次数和频率的减少，人事技能的重要性也逐渐降低。也就是说，对于中层管理者来说，对技术技能的要求下降，而对思想技能的要求上升，同时具备人事技能仍然很重要。但对于高层管理者而言，思想技能和设计技能特别重要，而对技术技能、人事技能的要求相对来说则很低。当然，这种管理技能和组织层次的联系并不是绝对的，组织规模大小等一些因素对此也会产生一定的影响。
希望采纳

管理者应具备的六大能力 ：
　　1、沟通能力。为了了解组织内部员工互动的状况，倾听职员心声，一个管理者需要具备良好的沟通能力，其中又以“善于倾听”最为重要。惟有如此，才不至于让下属离心离德，或者不敢提出建设性的提议与需求，而管理者也可借由下属的认同感、理解程度及共鸣，得知自己的沟通技巧是否成功。
　　2、协调能力。管理者应该要能敏锐地觉察部属的情绪，并且建立疏通、宣泄的管道，切勿等到对立加深、矛盾扩大后，才急于着手处理与排解。此外，管理者对于情节严重的冲突，或者可能会扩大对立面的矛盾事件，更要果决地加以排解。即使在状况不明、是非不清的时候，也应即时采取降温、冷却的手段，并且在了解情况后，立刻以妥善、有效的策略化解冲突。只要把握消除矛盾的先发权和主动权，任何形式的对立都能迎刃而解。
　　3、　规划与统整能力。管理者的规划能力，并非着眼于短期的策略规划，而是长期计划的制定。换言之，卓越的管理者必须深谋远虑、有远见，不能目光如豆，只看得见现在而看不到未来，而且要适时让员工了解公司的远景，才不会让员工迷失方向。特别是进行决策规划时，更要能妥善运用统整能力，有效地利用部属的智慧与既有的资源，避免人力浪费。
　　4、决策与执行能力。在民主时代，虽然有许多事情以集体决策为宜，但是管理者仍经常须独立决策，包括分派工作、人力协调、化解员工纷争等等，这都往往考验着管理者的决断能力。
　　5、培训能力。管理者必然渴望拥有一个实力坚强的工作团队，因此，培养优秀人才，也就成为管理者的重要任务。
　　6、统驭能力。有句话是这样说的：“一个领袖不会去建立一个企业，但是他会建立一个组织来建立企业。”根据这种说法，当一个管理者的先决条件，就是要有能力建立团队，才能进一步建构企业。但无论管理者的角色再怎么复杂多变，赢得员工的信任都是首要的条件。
　　管理者需要具备的管理技能主要有：
　　1、技术技能
　　技术技能是指对某一特殊活动——特别是包含方法、过程、程序或技术的活动——的理解和熟练。它包括专门知识、在专业范围内的分析能力以及灵活地运用该专业的工具和技巧的能力。技术技能主要是涉及到“物” ( 过程或有形的物体 ) 的工作。
　　2、人事技能
　　人事技能是指一个人能够以小组成员的身份有效地工作的行政能力，并能够在他所领导的小组中建立起合作的努力，也即协作精神和团队精神，创造一种良好的氛围，以使员工能够自由地无所顾忌地表达个人观点的能力。管理者的人事技能是指管理者为完成组织目标应具备的领导、激励和沟通能力。
　　3、思想技能
　　思想技能包含：“把企业看成一个整体的能力，包括识别一个组织中的彼此互相依赖的各种职能，一部分的改变如何能影响所有其他各部分，并进而影响个别企业与工业、社团之间，以及与国家的政治、社会和经济力量这一总体之间的关系。”即能够总揽全局，判断出重要因素并了解这些因素之间关系的能力。
　　4、设计技能
　　设计技能是指以有利于组织利益的种种方式解决问题的能力，特别是高层管理者不仅要发现问题，还必须像一名优秀的设计师那样具备找出某一问题切实可行的解决办法的能力。如果管理者只能看到问题的存在，并只是“看到问题的人”，他们就是不合格的管理者。管理者还必须具备这样一种能力，即能够根据所面临的现状找出行得通的解决方法的能力。
　　这些技能对于不同管理层次的管理者的相对重要性是不同的。技术技能、人事技能的重要性依据管理者所处的组织层次从低到高逐渐下降，而思想技能和设计技能则相反。对基层管理者来说，具备技术技能是最为重要的，具备人事技能在同下层的频繁交往中也非常有帮助。当管理者在组织中的组织层次从基层往中层、高层发展时，随着他同下级直接接触的次数和频率的减少，人事技能的重要性也逐渐降低。也就是说，对于中层管理者来说，对技术技能的要求下降，而对思想技能的要求上升，同时具备人事技能仍然很重要。但对于高层管理者而言，思想技能和设计技能特别重要，而对技术技能、人事技能的要求相对来说则很低。当然，这种管理技能和组织层次的联系并不是绝对的，组织规模大小等一些因素对此也会产生一定的影响。
　　优秀管理者素质细化的96条
　　一、基本精神
　　1.凡事合理化为目标
　　2.敬业乐业的精神
　　3.有品质观念与数字观念 优秀管理者素质细化的96条
　　4.善于时间管理,有时间观念
　　5.追根究底,卓越精神,好还要更好
　　6.整体规划,成本效益,人性管理,ABC原则
　　7.认同公司经营理念,正确的抱负、理想和方向
　　8.从基础做起,不怕吃苦,不好高骛远
　　9.为人所不能为、不愿为，而做得好
　　10.要问我能获得多少之前,先问我能替公司做什么
　　11.待遇是工作绩效的副产品:一流人才创造一流利润,一流利润才有一流待遇
　　12.积极主动的态度
　　13.忠诚度与责任感
　　14.做人、做事有原则有重点
　　15.就业要有作为，职务不分贵贱
　　16.永远怀着一颗感恩的心
　　二、关于工作方面
　　17.认清目标，实施目标管理
　　18.做好自主管理、检查
　　19.工作标准化、管理制度化
　　20.职务工时分析，人员合理化
　　21.有创新与突破
　　22.有主见与果断力
　　23.尽量吸收工作新知识新方法
　　24.尽量使用作业电脑化
　　25.全心投入，尽心尽力工作
　　26.做好P-D-C-A管理循环工作
　　27.彻底执行进度控制，保证在限期内完成工作
　　28.做好5S整理整顿管理
　　29.工具齐备，保养妥善
　　30.公正合理的工作分配
　　31.随时检查工作绩效
　　32.重视数据，善于统计分析
　　33.注重安全与保密
　　34.尽可能尊重部下的建议
　　35.研究如何改进工作
　　36.必须具备工作上所需的知识
　　37.周密计划
　　38.审慎检讨、采取改善行动
　　三、关于上司方面
　　39.尽力更正上司得当误解
　　40.上司所发命令或政策，如有不明了之处应请示明白
　　41.对公司及上司有信心
　　42.贯彻上司的命令
　　43.不烦扰上司
　　44.凡亲身解决的问题，应向上司报告
　　45.有备无患，随时掌握状况
　　46.不在背后批评公司与上司
　　47.对本单位工作负全责不作任何解释
　　48.必要请示上司的问题须尽速呈报商讨
　　49.定期报告工作经过及结果
　　四、关于同事方面
　　50.互相合作协助
　　51.不侵犯他单位之职务
　　52.成功有效的会议主持
　　53.良好的人际关系与沟通
　　54.互相交换知识见解
　　55.与他单位取得密切联系与协调
　　56.均衡适当的组织能力
　　57.对同事诚心与热心
　　58.了解同时的工作职务
　　59.必要时可以代理处理其职务
　　60.接受同事的批评建议
　　五、关于部属方面
　　61.激励部属工作的责任
　　62.培养团体协力精神与士气
　　63.不要吝于说鼓励、赞许慰劳人的话
　　64.维持纪律
　　65.接受部署个人问题的请教与商谈，并协助解决
　　66.公平对待部属
　　67.奖励部属、培养正确嗜好与娱乐
　　68.命令与指示应恳切、明了
　　69.让部属了解工作方针及目的
　　70.奖励并实施部属之提案改善
　　71培养各人的长处，运用他的短处
　　72.尽避免处罚、责骂
　　73.教育训练部署
　　74.培养职务代理人
　　75.有关部属的事尽量告诉部属
　　76明确指示各人的职务
　　77.选才、育才、用才、留才
　　78.关心部属、了解部属
　　79.人尽其才，适才适所，依个人能力分配工作
　　六、本身应如何自处
　　80.摒弃优越感与虚荣心
　　81.建立并维护良好形象
　　82.运用幽默感，能言善道
　　83.不断学习，充实自己
　　84.成功而不自满
　　85.监督者须负全部责任
　　86.不说下属的坏话
　　87.不可阴谋行事，投机取巧
　　88.经常保持情感的平静
　　89.清楚自卑感
　　90.勿做轻诺与轻浮
　　91.自我健康管理，精力旺盛
　　92.择善固执但不执着，平常心
　　93.处处做模范，以身作则
　　94.对于本身缺点与短处应有所自觉并克服它
　　95.保持部下的面子不与争论
　　96.冷静而细心、从容不迫