分析下面资料回答问题：资料：2009年6月22日，教育部和卫生部联合印发了《学校甲型H1N1流感防控工作方案（试行）》，明确提出了各种防控措施，现列举部分如下：①加强教室、图书馆（

分析下面资料回答问题：
资料：2009年6月22日，教育部和卫生部联合印发了《学校甲型H1N1流感防控工作方案（试行）》，明确提出了各种防控措施，现列举部分如下：①加强教室、图书馆（阅览室）、宿舍等学生和教职员工学习工作、生活场所的卫生与通风，保持空气流通．②落实晨检制度．确诊病例应按照当地卫生部门的要求，及时接受隔离治疗．因甲型H1N1流感暂时停课的学生，必须在恢复健康，经有关卫生部门确定没有传染性并出具有效的复课证明后方可复学．③如果14天内，同班级出现2例及以上甲型H1N1流感病例时，该班级可停课．
资料二：张华同学持续几天咳嗽后发热，怀疑患了甲型H1N1流感，但是经医院诊断是细菌感染引发了肺炎，用药后得以康复．
（1）甲型H1N1流感病原体在结构上的主要特点是只有 ．
（2）资料一列举的①②条措施，分别属于传染病预防措施的哪个方面：①　 、②　 ．
（3）甲型H1N1流感疫苗接种后会刺激人体内的淋巴细胞，从而产生　 ，以抵抗甲型H1N1流感病毒的感染，这种免疫属于　 免疫．

(答案→) 解析：此题考查了传染病的流行环节和预防措施以及人体免疫的类型，据此答题．（1）甲型H1N1流感病原体是病毒，病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，它们的结构基本相似，一般由蛋白质外壳和内部遗传物质组成．病毒必须寄生在其它生物体的活细胞内，靠从这些生物体上摄取养料来维持生活，一旦离开了活的细胞，病毒就无法进行生命活动，因此病毒是营寄生生活的．（2）预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群；传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，传染源是指能够散播病原体的人或动物，上述资料提到的预防措施中，①就属于切断传播途径，②属于控制传染源．（3）疫苗进入人体后会刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体，抗体能够协助吞噬细胞来消灭特定的病原体，这种免疫类型只对特定病原体起作用，属于特异性免疫．甲型H1N1流感疫苗接种后会刺激人体内的淋巴细胞，从而产生抗体，以抵抗甲型H1N1流感病毒的感染，这种免疫属于特异性免疫．故答案为：（1）蛋白质外壳和里面的遗传物质（2）①切断传播途径；②控制传染源（3）抗体； 特异性

这个解释是对的