等第和评语相结合案例,实施“等第制”评价有何积极意义

等第和评语相结合案例,实施“等第制”评价有何积极意义

“等第制不是简单地把分数变成等第，而是整个评价理念发生了改变。”老师从综合的角度出发，全面考察学生，有更多路径对学生进行扬长，并激发、呵护学生的自信，也更能做到“因材施教”。