桃树．杏树．梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的...阅读答案

阅读下面文字，回答后面的问题。（11分）桃树．杏树．梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿．杏儿．梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼晴，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来新翻的泥土的气息，混着青草位儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。【小题1】以上文字选自课文《 》 作者是 。（2分）【小题2】这两段文字分别给我们描绘了 图、 图。（2分）【小题3】“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”一句中的“闹”字改成飞字好不好，为什么？（2分） 【小题4】语段二从哪些感官角度写些了春风的哪些特点？（3分）（ ）觉，写出了春风 的特点。（ ）觉，写出了春风 的特点。（ ）觉，写出了春风 的特点。【小题5】你还知道哪些描写春花或春风的诗句，请写出两句。（2分）

【小题1】《春》 朱自清 【小题1】春花图、春风图 【小题1】不好，“闹”字不仅有嗡嗡的声响，而且。现出一派喧嚣沸腾的热闹景象。 【小题1】触觉，温柔，温暖，轻柔都可。听觉，和悦，悦耳。嗅觉，芳香，芬芳。 【小题1】乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 解析【小题1】试题分析：这是选自朱自清先生的散文《春》中的经典语段。朱自清（1898—1948），原名自华、号秋实，改名自清，字佩弦；现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。其散文朴素缜密、清隽沉郁、语言洗炼、文笔清丽、极富有真情实感。朱自清以独特的美文艺术风格，为中国现代散文增添了瑰丽的色彩，为建立中国现代散文全新的审美特征创造了具有中国民族特色的散文体制和风格；主要作品有《雪朝》《踪迹》《背影》《春》等。考点：本题考查学生对文学常识的积累。点评：平时学习的过程中，对文学作品的作者、体裁等可以进行分类，以防混淆。【小题1】试题分析：第1段主要写春天里各种花竞相开放，为我们描绘了一幅五彩缤纷的春花图；第2段主要写春风的温和，为我们描绘了一幅春风拂面的春风图。考点：本题考查学生对文章画面的概括能力。点评：解答本题时，结合文章的具体内容来分析，把作者描写的各种景物结合起来分析其共有的特点。【小题1】试题分析：“闹”字不仅写出了蜜蜂嗡嗡的声音，也表现出了蜜蜂忙着采蜜的欢快、热闹的景象，更渲染了春天生机勃勃的气氛。例如“红杏枝头春意闹”中的“闹”字不仅形容出红杏的众多和纷繁，而且，它把生机勃勃的大好春光全都点染出来了，“闹”字不仅有色，而且似乎有声。“飞”字则没有此表达效果。考点：本题考查学生对相关词语表达效果的分析能力。点评：解答本题时，结合具体语境，比较原词和改词的表达效果，然后再判断哪个表达效果更好，并具体说明理由。【小题1】试题分析：“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”这句从听觉来写春风的轻柔和温暖。“风里带来新翻的泥土的气息，混着青草位儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿”这句从嗅觉来写春风的芬芳味道。“鸟儿将巢安在繁花嫩叶中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上的短笛，这时候也成天嘹亮地响着”这句从听觉来写春风悦耳的声音。考点：本题考查学生对感官描写的分析理解能力。点评：感官角度有视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉等，以不同的感官来描写不同的事物，使描写对象更加可视、可听、可感等，更生动、形象。平时的写作练习中可以适当运用感官角度去描写，以增加文章的文采。【小题1】试题分析：题中要求写出描写春花或春风的诗句，一定要注意这个限制条件。描写春风或春花的诗句很多，例如“春风多可太忙生，长共花边柳外行”、“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀” 、“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”等。考点：本题考查学生对诗词的积累能力。点评：平时学习的过程中，要注意对诗句进行分类积累，扩大自己的知识面。

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