【杨绛名言】...灵魂是人生的至高境界。”这是杨绛非常喜欢的名言。在许】

【杨绛名言】...灵魂是人生的至高境界。”这是杨绛非常喜欢的名言。在许】

【答案】 （1）BE〔B给3分， E给2分，多答不给分）
　　 （2）①为了保证作品的原汁原味，她自学西班牙文，全部定稿后，又将全书通校一遍．突出作为一名作家对读者负责的态度。②从翻译到出版，历时近20年，虽遭遇践踏批斗，从干校回北京后，便日以继夜翻译《堂“吉诃德》，突出场绛在文学道路上的执著和上进的精神③由于翻译的《堂吉河德》影响巨大，杨绛获颁西班牙国王亲授的“智慧国王阿方索十世十字勋章”，从而突出其文学上的成就．（每点2分）
　　 （3）简朴的生活表现在：①生活检朴，她的寓所没有进行过任何装修，旧式的柜子、桌子。室内也没有昂责的摆设，只有浓浓的书卷气。②不善也不喜交际应酬．只想安安静静写作平平淡淡度日。高贵的灵魂表现在：①生活低调，不张扬自我，希望人们把自己忘记；②对名利没有任何追求：自己有突出的文学成就却不愿显露；她的新著出版’她谢绝出席研讨会③奉献爱心，将自已的稿费和著作权交给淸华大学托管，成立基金资助困难学生。④美德高洁，无论在家庭诸事中还是国难中能够“忍生活之苦，保其天真“。（每点1分）
　　 （4）（观点2分，理由至少3点，各2分） 观点一，同意这种观点。原因有以下三个方面：①含忍生活，能够磨练心志，让自己的心灵自由，保天真情怀：②含忍能够保护自我，从而使自己获得更多的自由：③含忍能够磨砺自我，奋发有为，这样才能够重获新生，获得自由。
　　 观点二，不同意这种观点．原因有以下三个方面：①含忍生活，压抑自我’束缚个性②含忍生活，往往被人误解为孤芳自赏，生活在巨大的压力之下，没有自由；③长时间的隐忍，看不到希望，容易让人丧失斗志，难以获得真正的自由。
　　 【解析】
　　 （1）试题分析：这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，然后到文中找答题的区域，最后按照要求分条陈述。B项“以真挚动人的情感，“不同凡响的人生历程""由衷敬仰”表达错误。E项 “从而使人物形象跃然在读者眼前”说法错误。本题考查的是考生的分析综合能力，能力层级为 C。具体来说A选项是考查考生“筛选并整合文中的信息”；B和C选项则考查考生“分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思”的能力；D和E考查的是考生“分析文本的文体基本特征和主要表现手法”的能力。从新课标卷的命题规律来看，筛选整合信息的选项应该有三项，其余两个具体维度，各一个选项。
　　 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
　　 （2）试题分析：题干问的是“为什么要着重写杨绛先生翻译塞万提斯的《堂·吉诃德》这件事”，首先应找到这一部分材料，看材料本身表现了什么；然后再看这一则材料对人物形象的作用。要具体考查学生“对文本的某种特色作深度的思考和判断”。关于选材的作用，首要考虑的是详写某些材料想要表现传主什么样的形象。特别是详写得材料内容丰富，视角多样，一定要从不同层次，不同角度来分析人物（传主）的精神品质。就像本题这样。如果是一则很有趣，但是字数有限、角度单一的材料，除了表现传主形象或者精神品质之外，不妨从叙事的角度加以赏析，如是否为后文某一个情节埋伏笔、蓄势，是否增强了文本的可读性，趣味性等等。
　　 考点：分析文本的文体基本特征。能力层级为分析综合C。
　　 （3）试题分析：首先要注意审题，题中问的是“‘简补的生活、高贵的灵魂是人生的至高境界’，这句名言在杨绛先生的生活中是如何体现的”，这其实是考查学生的筛选和概括的能力。“简朴的生活”和“高贵灵魂”的表现。做题原则为，分层提要（注意合并句段与拆分句段）答题原则是，总分结合，概括（归纳要点）+具体（原文摘句）重要提示：宁多勿缺：答4-6点为宜。
　　 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
　　 （4）试题分析：首先要注意答题的模式：观点+理由；观点一定要明确，理由要结合文本。“含忍和自由是辩证的统一。含忍是为了自由，要求自由得要学会含忍”，这里要辨清“含忍”和“自由”两者之间的关系。本小题考查的是学生的探究能力，能力等级为F；具体而言，考查学生“探究文本中的某些问题，提出自己的见解”的能力。按照要求拟观点，分层作答是关键。证明部分分开点，使用“内引”和“外联”。 “内引”不离句段篇，“外联”合理作拓展。最后作结别忘记，规范应对探究题。
　　 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
　　
　　

好好学习下