如图为某学校学生正在开展“每天一小时”校园体育活动的情景．其中，图（a）排球被传出的同时，手臂感到疼痛，表明物体间力的作用是________的；图（b）中间的同学用力

如图为某学校学生正在开展“每天一小时”校园体育活动的情景．其中，图（a）排球被传出的同时，手臂感到疼痛，表明物体间力的作用是________的；图（b）中间的同学用力蹬地可以跃起，主要表明力可以改变物体的________；图（c）溜溜球在上升的过程中，它的重力势能________（选填“减小”、“不变”或“增大”）．

相互 运动状态 增大解析分析：（1）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；
（2）力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态；
（3）物体由于被举高而具有的能叫做重力势能，影响重力势能的因素有质量和高度．解答：（a）排球被传出的同时，手对球施加力的作用，由于物体间力的作用是相互的，因此手臂也受到球的反作用力，因此手臂感到疼痛．
（b）中间的同学用力蹬地对地施加力的作用，地对人的反作用使人可以跃起，说明力可以改变物体的运动状态．
（c）溜溜球在上升的过程中，质量不变，高度增加，重力势能增加．
故

我明天再问问老师，叫他解释下这个问题