论点：做家务不是最好的感恩方式..可以追分 ···

正方：当然应该,这也是我们的义务之一 反方：中学生课程忙,不能因为做家务耽误了学习.你可以以这两种观点展开辩论 我觉得做反方 可以从 孩子在没有工作的时候根本无法自立,一定会向父母要钱的切入点来说,然后阐述 要钱 怎么要~告诉 父母~我已经长大 要理解父母赚的每一分钱的来之不宜,我以后不往父母要零花钱,我会用我的家务劳动来换零花钱,这样 通过劳动 换来的钱 我们往往会更珍惜 减少浪费~这样不比直接向父母要钱 来得有意义么?其实 父母生我们养我们都不容易,凭什么我们这么大人了 还要伸手向父母白要钱,通过一些力所能及的 劳动 来换~其实出这个题目的 人 也是 在研究 孩子们心理是怎么想的~宗旨其实都一样,要让孩子体会到父母 赚钱养孩子的不容易.这个论题,我以为其本身存在问题.设计这个论题的人很可能有对中国传统教育及当代西方教育都有一定的认识,但是认识过于肤浅.做家务在西方家长给孩子报酬是普遍的现象,但请注意是‘给’!并不能强调孩子的要.家长在教育孩子方面是主动的,是施动者.其目的在于培养孩子的独立意识 生存能力.在中国 由于西方教育观念 传统的教育观念 再加上市场经济的影响 中国人对子女的教育呈现的状况较为复杂.之所以认为论题不好,是因为孩子在对教育方式的关系中只是被动的接受者.他行为生成的模式取决于社会 家庭以及学校的教育.如果你是个小孩,我建议你不要向家里人要钱.我觉得这样能说得通点~我说的有点乱~希望我说的意思 大家能看明白 检举 让孩子养成经常做家务的习惯!-----提升学习成绩的法宝之一 我是一个老师,今天起想阐述一下提升成绩的方法,希望各位指正!这既是我自己的亲身体验,也是向老师学习的结果.让小孩从小养成多做家务,有这么几大好处:1、惜劳——知感恩 很多孩子学习成绩不好,坏习惯倒很多,其中之一就是比较懒惰,不珍惜物品,对他人的劳动付出,不以为然,甚至起到破坏的作用.其实,说到根本原因,就是在家不劳动的结果.我告诉学生,生日既是母亲的受难日,以后生日不要老是想着蛋糕,而是要想一下,我如何感恩父母,做一些能让父母欣慰的事情.据说有一个孩子,以前从来没有做过饭,抄过菜.这天生日,他就炒一个番茄炒蛋.以前一直是妈妈烧给他吃的这道菜.油放下去,因为锅没有檫干净水,所以油老是渐出来.甚至手上都起了泡,但是他为了报答母亲,坚持做.于是拿出家里的手套,带上爸爸的头盔,坚持把菜烧完.爸爸妈妈一回家,看着儿子从厨房出来,这个样子端着菜,觉得很好笑.但是等到孩子说完今天烧菜的理由时,父母都感动的落泪了.烧一个番茄炒蛋都这么难,孩子自然体味到,父母养育的辛劳,知道应该珍惜劳动成果,对人家的劳动也会起尊敬的态度.孩子的感恩之心自然而然就有了.当然,我还希望我的学生平时能够尽量的多帮忙,替下班劳累的父母多分担!