研究性学习表格如何写

研究性学习表格如何写

—— 学年


指导教师：

指导课题名称：

课题组组长：

课题组成员：






研究性学习课题指导教案
指导地点： 指导时间： 年 月 日

指导研究内容
指 导 过 程 记 录
体会和思考

“研究性学习”课程学生活动记录本

—— 学年

课题名称：
班 级：
课题组长：
课题组成员：

指导教师：
年 月 日


研究性学习开题报告
日期： 年 月 日

课题题目			指导教师
课题组长			课题组成员
我选择这个课题的原因
我完成这个课题的有利条件
我希望通过这次学习活动达到的目的
预期的成果（论文、调研报告、制作模型、实验报告等）与完成时间： 表达形式（文字、图片、实物、音像资料等）：
我 的 课 题 研 究 计 划	活动计划： （1）任务分工： （2）活动步骤： （3）计划访问的专家： （4）活动所需的条件：

活 动 记 录 过 程 表

活动时间：
活动内容：
活动目的：
参与人员：
活动开始前，我仔细进行了认真思考，认为需要做以下准备工作：
活动过程记录：
任务完成情况：
明确下次任务：
成功之处或收获：
失败之处或教训：
我对自己在活动中的表现分析如下：

自我总结表

小组合作学习过程中，我主要做了哪些工作？我的贡献情况如何
我负责的工作中，做的最好的是什么？没能完成或完成不好的是什么？哪些同学值得我学习？为什么？
在小组交流过程中，我参与讨论的积极性如何？ 我提出哪些意见和建议？（其中，哪些得到了其他同学的赞同？哪些引起了同学们的讨论？） 我从其他同学的发言中受到哪些启发？
学习过程中，我遇到的最大困难是什么？产生这些困难的原因有哪些？
学习过程中，我有哪些感受和体会

研究性学习课程学生学习评价表
学生姓名： 班级： 日期： 年 月 日

课程名称
课题组长						指导教师
编号	评价指标		等 级 评价
			自评		他评					总评
			等级	得分	等级		得分			等级	得分
1	创新意识和钻研精神（10分）
2	遵守纪律与协作精神（10分）
3	课内小组学习活动情况（20分）
4	课题设计、提炼能力（10分）
5	收集、处理信息能力（20分）
6	电脑等手段应用能力（10分）
7	活动心得与个人小结（10分）
8	参与论文报告撰写情况（10分）
累计总分
他评	课题组长签名：							你阅读参考的书籍、刊物和信息资料名称、作者或网站
指导教师意见	指导教师签名：
备注	他评是由课题组全体成员进行，总评是指导教师在自评和他评的基础上，根据实际情况做出评价。

研究性学习课题成果评审表
班级： 课题组长： 时间： 年 月 日

课题名称
课题组长						指导教师
课 题 组 成 员
1、课题研究成果书面报告												得分
项目			评价等级				得分等级									得分
课题报告立意			独特 好 一般 欠佳				18-20		14-16		8-12			0-6
课题报告论述			科学 较科学 一般 欠佳				18-20		14-16		8-12			0-6
课题报告材料			完整 较完整 一般 不完整				18-20		14-16		8-12			0-6
社会实践意义			大 较大 一般 不完整				18-20		14-16		8-12			0-6
电脑处理水平			高 较高 一般 没有				18-20		14-16		8-12			0-6
2、课题研究成果答辩				陈述得分			回答问题得分						总得分
A、陈述（10分钟，实施过程，主要成果、观点、收获）
项目		评价等级					得分等级									得分
条理		清楚 较清楚 一般 不清楚					18-20	14-16			8-12		0-6
成果展示		好 较好 一般 不清楚					18-20	14-16			8-12		0-6
手段准备		好 较好 一般 不清楚					9-10	7-8			4-6		0-3
语态、仪表		好 较好 一般 不清楚					9-10	7-8			4-6		0-3
B、回答问题（5分钟，课题组成员都可以回答）
项目		评价等级					得分等级									得分
应答能力		强 较强 一般 不强					18-20	14-16			8-12		0-6
正确性		好 较好 一般 不好					9-10	7-8			4-6		0-3
合作性		好 较好 一般 不好					9-10	7-8			4-6		0-3
课题成果 综合评价		评委签名：