（19分）阅读下列材料：材料一：佩里在1853年进行的那次“访问”是不受欢迎的，但过后他在日本反而有了许多潜在的盟友。长州和萨摩两藩的领主终于领悟到，与西方打交道的唯一途径，是采用

（19分）阅读下列材料：
材料一：佩里在1853年进行的那次“访问”是不受欢迎的，但过后他在日本反而有了许多潜在的盟友。长州和萨摩两藩的领主终于领悟到，与西方打交道的唯一途径，是采用西方本身的军事和技术装备。他们要为日本人拯救日本，就要学习西方列强的秘密……明治时代是日本西化的伟大年代。从此日本变成了一个现代化的民族国家。
——科尔顿《近代世界史》
材料二：文明开化过程中的过火行为，使得日本的传统文化面临崩溃，甚至有人提出日本人应该改说英语，与西洋人通婚，以改良日本人种。
——《大国崛起》解说词
请回答：
（1）结合日本当时实行的政策分析说明材料一中佩里“访问”不受欢迎的原因。“长州和萨摩两藩的领主”主张向西方学习的目的何在？(4分)
（2）据材料二，指出日本在文明开化中存在的问题。(3分)
（3）据上述材料和所学知识，指出明治时代的西化给日本发展带来的积极影响。(6分)
材料三

(4)材料三反映了19世纪后半期日本资本主义发展的状况，通过材料三你获得了哪些重要的历史信息？(6分)

(答案→) 解析：本题考查学生阅读材料提取有效信息的能力和分析概括能力。(1)原因从“日本明治维新前推行的外交政策”方面去分析；目的从材料“为日本人拯救日本，就要学习西方列强的秘密……明治时代是日本西化的伟大年代。从此日本变成了一个现代化的民族国家”中提炼回答。(2)将材料中提到的现象加以归纳概括即可：“有人提出日本人应该改说英语，与西洋人通婚，以改良日本人种”，这说明文明开化过程中盲目西化，使得日本的传统文化面临崩溃。(3)该问实际要求回答明治维新对日本历史发展产生的进步作用，从改革前后对比的情况回答：使日本改变了封建落后的状况，走上了发展资本主义的道路；逐步摆脱民族危机，成为亚洲强国。(4)联系明治维新的内容，分析图片反映的历史信息：地契——日本改革土地制度，承认土地私有；火车站——引进西方先进技术，大力发展资本主义工商业；新式学校——大力发展近代教育，培养资本主义建设人才。

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