『转』教孩子如何正确使用标点符号

『转』教孩子如何正确使用标点符号

一 标点符号的种类 1、点号：主要用来表示语言中的停顿和语气。点号有七种：句号（。）问号（？）感叹号（！）顿号（、） 逗号（，） 分号（；）冒号（：） 2、标号：主要用来标明词语或句子的性质和作用。 常用的有七种：引号（“”‘’）括号（（）[]）破折号（——）省略号（……）书名号（《》〈〉）间隔号（·）着重号（·） 二标点符号的用法 1、句号：表示一句话完了之后的停顿。例如：我家后面有一个很大的园，相传叫做百草园。 2、问号：表示一个问句完了之后的停顿。例如：我们坐车去吗？我们坐火车去。船呢？先从船，……注意：该不该用问号主要看句子是否真正发问，有没有真正发问，有没有疑问语气。例如：谁都不知道他是谁。(一句就不能用问号) 3、感叹号：用在一句话完了之后的停顿，表示强烈的感情。感叹句和语气很重的祈使句才用感叹号。例如：（1）好一幅美丽的图画！（感叹句）（2）小李，快来！快来！（祈使句）注意：在感叹句中，如果有的成分倒置于句末，感叹号应放在句末。 例如：多美呀，祖国的春天！ 4、逗号：表示一句话中间的停顿。例如： 道路是曲折的，前途是光明的。 5、顿号：表示句中较短的、并列的几个词语或短语之间的停顿。例如：作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古柏、洞天云海。 6、分号：表示一个并列复句中并列的分句之间的停顿。例如： 做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。 7、冒号：一种是用在总括语之后（提示下文）。例如：下午他拣了几件东西：两条长桌子，四个椅子，一副香炉烛台，一杆抬秤。一种用总括语之后（总结上文）。例如：教师爱护学生，学生尊敬教师：师生关系非常融洽。 8、引号：第一种表示引用。例如：他告诉我：“小王出去了。”第二种表示特定称谓。例如： “六一”第三种表示着重指出或强调的内容。例如：母亲是个“平凡”的人。第四种表示讽刺和反语。例如：好个“友邦人士”注意：凡是把引用的话独立起来时，末尾的标点放在引号里边。凡是把引用的话作为作者自己文章的一部分时，末尾不用标点。例如：（1）李白诗云：“白发三千丈，缘愁似个长。” 9、括号：表示括起来的语句是对前边词语或句子的注释或补充说明。例如：（1）一个东洋婆（日本女人）走过来了。（2）那一天他还是没有去上课。（听说，后来被他父亲揍了一顿。） 10、破折号： 第一种表示解释或补充说明的话。 例如：无须挂画，门外有幅巨画——名叫自然。 第二种表示后面是跳跃或转折的话。 例如：大家正谈得高兴，——他走了进来。 第三种表示语音的中断、延长。 例如： “呜——呜——呜”小男孩大声哭了起来。 第四种表示递进。 例如：他偏要放下经卷，横来招是搬非，大约是怀着嫉妒罢，——那简直是一定。 11、连接号： 第一种表示时间、地点、数目等的起止。 例如：鲁讯（1881年——1936年） 第二种连接相关的名词，表示一个独立的意义单位。 例如：中国——日本友好往来协会。 第三种表示事物的发展。 例如：团结——批评——团结 12、省略号： 第一种表示文中省略的部分。 例如：就是我被人随意辱骂、踢打……时候，我问题总是昂着头。 第二种表示说话断续。 例如：唔……，唔……，唔……这个……这个我记不得了 第三种表示话未说完或语意未尽。 例如：他用尽所有的力气举起手来，直指正北方向：“好，好同志你把它带给……” 13、着重号：标出需要读者注意的重要词语。 例如：高度的愉悦性是审美的、基本的、主要的特征。 14、间隔号： 第一种表示文字间的间隔。例如：《孟子·告子上》 第二种表示外国人名字和姓氏的音界。例如：马克·吐温 15、书名号：表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等名称。例如：《最后一课》 注意：（1）书名号里面还有书名号时，里面的书名号要用单书名号。例如：《读有感》这篇文章写得很好。（2）用书名号时，不要把后面的普通名词引进去。例如：①正确的书写：《大众电影》杂志 错误的书写：《大众电影杂志》 附 标点符号的位置 1、点号要打在语句的右下角，占一个字的位置。点号可以打在行的末尾，但不能打在行的开头。 2、引号、括号、书名号的前半个不能放在行的末尾，后半个不能放在另行的开头。 3、省略号和破折号各占两个字的位置，不应把它分作两截分别放在上行的末尾和下行的开头。