中班数学活动教案《杂技表演》怎么写

中班数学活动教案《杂技表演》怎么写

一、教学目标：
　　1．感知乐曲坚定有力的特点，学习节奏型XX|XX|XX|XO|、XX|XO|、XXX|、XX|XXX|
　　2．学习看指挥，并能用乐器垒加的方式进行演奏。
　　3．能用乐器为乐曲伴奏，喜欢打击乐活动，提高自控能力。
　　二、活动准备：
　　图谱、乐器（铃鼓、碰铃、双响筒）、磁带
　　三、活动过程：
　　1、感受音乐特点，学习节奏型
　　（1）熟悉音乐，感知乐曲坚定有力的特点师：今天老师带来了一首好听的曲子，我们一起来听一听！
　　（播放音乐，用摇头、点头等形式感知。这是前奏）
　　（2）师：听完这首曲子，你有什么感觉？（活泼、跳跃、欢快、热闹等）
　　（3）小结：小朋友会说的词语可真多，我们还可以用坚定有力这个词语来形容。
　　2．出示图谱，学习节奏型
　　（1）师：听着士兵进行曲，杂技表演出场啦！我们一起来看看有哪些杂技表演？（抛接球、套圈、跳高）他们的表演还吸引了小鼓手，他们也来加油助阵啦！
　　（2）播放音乐，引导幼儿边看图谱边欣赏师：现在老师来指图，小朋友边看图边听音乐（抛接球表演开始啦！套圈表演开始啦！跳高表演开始啦！小鼓手助阵！）
　　（3）播放音乐，教师指导幼儿看图谱拍打节奏师：我们一起来看着图谱拍打（提示语：嘿嘿！加加油！）
　　二、学习看指挥，学习用乐器垒加的方式进行演奏
　　1．播放音乐，引导幼儿看指挥分声部打节奏师：杂技表演真精彩，我们小朋友也来做一回杂技演员表演节目，好吗？
　　（教师分组）
　　2．学习用乐器垒加的方式进行演奏
　　（1）师：现在老师要增加一点难度，请注意看我的指挥（哼唱）。呀！哪组小朋友加进来啦！（中间组），又有哪组加进来啦！（第三组）杂耍叔叔的表演越来越精彩了！最后一小句大家一起拍！
　　师：杂耍叔叔的表演可不是一天两天练出来的，我们再来练习一下，好吗？（再次练习垒加）
　　（2）播放音乐，看指挥拍节奏
　　三、拿乐器看指挥进行演奏
　　1．拿乐器看指挥演奏（从右手边开始指挥）
　　师：最后一小节我们除了可以喊“嘿嘿！加加油！”，还可以喊什么？（嘿嘿！真精彩！）
　　2．变换指挥进行演奏3．交换乐器进行演奏（提醒幼儿注意看老师的指挥）
　　四、结束活动
　　师：杂技表演真精彩，我们小朋友演奏的也很精彩。（着重表扬个别幼儿），结束活动。