阅读《邹忌讽齐王纳谏》中的文字，完成后面问题。(9分)邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国

阅读《邹忌讽齐王纳谏》中的文字，完成后面问题。(9分)
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也!”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
【小题1】下列加点词的解释相同的一项是 (2分)A．臣诚知不如徐公美 ; 此诚危急存亡之秋也（《出师表》）B．徐公何能及君也 ;及郡下，诣太守（《桃花源记》）C．皆以美于徐公 ;虽不能察，必以情（《曹刿论战》）D．我孰与城北徐公美 ; 明日，徐公来，孰视之【小题2】下列加点词的意义和现代一致的是 (2分)A．今齐地方千里B．何苦而不平（《愚公移山》）C．凡可以辟患者何不为也（《鱼我所欲也》）D．先帝知臣谨慎（《出师表》）【小题3】曾子曰：“吾日三省吾身”，邹忌在生活中也有“三省”。请联系选文谈谈你的看法。(3分)
【小题4】齐王用一个“善”字来作为对邹忌讽谏的回应，说说这个“善”字包含了哪些具体含义？(2分)A

(答案→)A 解析：B：比得上/到；C：认为/把；D：谁/仔细试题分析：识记和理解文言实词的含义是文言文阅读考查的重点之一。具体要求有准确理解实词的常用义，准确理解古今异义词的古义等。当然理解常见文言实词要做到“词不离句，句不离文”能用已学过的文言词语的意思，联系上下文进行理解。考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。【小题3】试题分析：联系生活实际，个性化感悟是近几年文言文中考种常见的题型之一，是课内文言文阅读的拓展迁移。要求在理解文章内容、把握文章主旨及作者观点态度的基础上，能联系社会、生活的实际和个人认识，对文章做出评价，阐发个性化的有创意的阅读。学生能扣住观点，说出自己的感悟，并能联系生活实际，扣原文主题进行小结。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。【小题4】试题分析：文章的主旨和思想感情是统领全文的“神”，要品味词句所包含、所表达的思想感情，不从全文的主旨和情感基调入手，分析品位的结果就很有可能会与原文情感相悖。这里学生理解出一个君王的知人善用的可贵品质。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

这个答案应该是对的