为验证甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用，某小组同学提出了三种实验方案他们的共同特点是：相同的玻璃缸2只分成A、B两组，各放入清水200毫升、少量的水草和5只大小相似的蝌蚪，每天同

为验证甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用，某小组同学提出了三种实验方案．他们的共同特点是：相同的玻璃缸2只分成A、B两组，各放入清水200毫升、少量的水草和5只大小相似的蝌蚪，每天同时喂食、观察记录．
方案一：A组的缸中每天加入5毫克甲状腺激素制剂．B组不加药剂．
方案二：破坏A组蝌蚪的甲状腺，并且每天向缸中加入5毫克甲状腺激素．B组蝌蚪不做处理．
方案三：破坏A组蝌蚪的甲状腺，并且每天向缸中加入5毫克甲状腺激素制剂．破坏B组蝌蚪的甲状腺，不加入药剂．
请你认真、仔细地分析以上三种方案：
（1）三个方案中的对照组分别为（ 1 ） B 组、B 组、B 组 ．
（2）你预期的三个方案中A、B组蝌蚪的发育情况为
方案一：（ 2 ）方案一：A 组提前发育成青蛙（个体小），B 组正常发育 ．
方案二：方案二：A 组正常发育，B 组正常发育 ．
方案三：方案三：A 组正常发育，B 组停止发育 ．
（3）你认为比较合理的方案是哪个？为什么？（ 3 ）方案一或三；因为方案一或三中只有一个变量，可证明甲状腺激素具有促进幼年动物个体发育的作用 ．

解析：此题以验证甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用的实验为知识背景，考查学生探究性实验的设计能力以及对实验结果的分析和归纳能力．解答从确定、控制实验变量，设置对照实验，预期实验结果等方面切入．（1）三个方案中A组与B组对照，实验变量是甲状腺激素，A组是实验组，B组是对照组，说明甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用．（2）预期实验结果：方案一中，A组蝌蚪提前发育成青蛙非常小，B组能正常发育成青蛙．方案二中，甲状腺激素是由甲状腺分泌的，A组蝌蚪虽然破坏了甲状腺，但是补充了由甲状腺分泌的甲状腺激素，因此能正常发育成青蛙．B组是对照组，能正常发育成青蛙；方案三中A组蝌蚪虽然破坏了甲状腺，但是补充了由甲状腺分泌的甲状腺激素，因此能正常发育成青蛙，破坏B组蝌蚪的甲状腺，不加入药剂，因此B 组停止发育（3）一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能．方案一中只有一个变量，可证明甲状腺激素具有促进幼年动物个体发育的作用．故答案为：（ 1 ） B 组、B 组、B 组（ 2 ）方案一：A 组提前发育成青蛙（个体小），B 组正常发育方案二：A 组正常发育，B 组正常发育方案三：A 组正常发育，B 组停止发育（ 3 ）方案一或三；因为方案一或三中只有一个变量，可证明甲状腺激素具有促进幼年动物个体发育的作用

回答的不错