英语的主谓宾定状补详解
解决时间 2021-06-04 21:44
- 提问者网友:半生酒醒
- 2021-06-04 17:52
~~我要的是详细的解答谢谢了~~
例如主语 谓语 宾语 定语 状语 补语 各是什么定义概念,有什么作用 什么是定状补。最好有句型配套起来讲。
比如说哪个句子中的哪一部分是主语 哪一部分是谓语等等。他们在这里都起了那些作用什么的~~
最佳答案
- 五星知识达人网友:骨子里都是戏
- 2021-06-04 19:24
句子成分
1、主语
主语是谓语陈述的对象,指明说的是 "什么人"或"什么事物"。
例如:
⑴ 中国人民志气高。
⑵ 提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。
2、谓语
谓语是陈述主语、说明主语的。说明主语"是什么"或"怎么样"。
例如:
⑴ 满天乌云顿时消散了。
⑵ 树叶黄了。
⑶ 小王今年十六岁。
⑷ 鲁迅是中国现代文学的奠基人。
⑸ 明天星期日。
⑹ 什么书他都看。
3、宾语
宾语在动语后面,表示动作、行为涉及的人或事物,回答"谁"或"什么"一类问题。
例如:
⑴ 什么叫信息?
⑵ 门口围关一群看热闹的。
⑶ 马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。
4、定语
定语是名语前面的连带成分,用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。
例如:
⑴那(沉甸甸)的稻谷,象一垄垄(全黄)的珍珠。
⑵(三杯)美洒敬亲人。
⑶雪野中有(血红)的宝珠山茶,(白中隐青)的(单瓣)梅花。
⑷(中国)的历史有(自己)的特点。
5、状语
状语是动语或形容词前面的连带成分,用来修饰、限制动词或形容词,表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等
6.补语 对主语的形态、程度等补充说明的,如他跳的高里面的高就是补语。
二、介词是指放在某范围、方位了之前的虚词,副词一般修饰动词
全部回答
主谓宾定状补
组成句子的各个部分叫句子成分。英语句子成分有主语,谓语,表语,宾语,宾语补足语,定语,状语等。
顺序一般是主语,谓语,宾语,宾语补足语,而表语,定语,状语的位置要根据情况而定。
1、主语
主语表示句子主要说明的人或事物,一般由名词,代词,数词,不定式等充当。
He likes watching TV. 他喜欢看电视。
2、谓语
谓语说明主语的动作,状态或特征。
一般可分为两类:
1)简单谓语
由动词(或短语动词)构成。
可以有不同的时态,语态和语气。
We study for the peo'ple.我们为人民学习。
2)复合谓语:情态动词+不定式
I can speak a little Eng'lish.我可以说一点英语。
3、表语
表语是谓语的一部分,它位于系动词如be之后,说明主语身份,特征,属性或状态。一般由名词,代词,形容词,副词,不定式,介词短语等充当。
My sister is a nurse.我姐姐是护士。
4、宾语
宾语表示动作行为的对象,跟在及物动词之后,能作宾语的有名词,代词,数词,动词不定式等。
We like English.我们喜欢英语。
有些及物动词可以带两个宾语,往往一个指人,一个指物,指人的叫间接宾语,指物的叫直接宾语。
He gave me some ink.他给了我一点墨水。
有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语,意思才完整,宾语和它的补足语构成复合宾语。如:
We make him our monitor.我们选他当班长。
5、定语
在句中修饰名词或代词的成分叫定语。
用作定语的主要是形容词,代词,数词,名词,副词,动词不定式,介词短语等。形容词,代词,数词,名词等作定语时,通常放在被修饰的词前面。
He is a new student.他是个新生。
但副词,动词不定式,介词短语等作定语时,则放在被修饰的词之后。
The bike in the room is mine.房间里的自行车是我的。
6、状语
修饰动词,形容词,副词以及全句的句子成分,叫做状语。用作状语的通常是副词,介词短语,不定式和从句等。状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。
He lives in London.他住在伦敦。
He told me that this beautiful deer was caught alive yesterday.
主语He
谓语told
宾语me
定语beautiful
补语alive
状语yesterday
其中状语稍微难一些
主语,就是动作的执行者,一般都是名词,有时是用一个句子来作主语,这种情况叫做主语从句.
例如:He teaches English.He is a teacher.He就是主语.
谓语,就是行为动词,而行为动词又包括,连系动词,实义动词.
表语,就是表明主语的身分,性质特点,如上面的例子,teacher就是表语,表明主语he是一个老师.表语是用在连系动词后面的,一起构成"系表"结构.
宾语,就是动作的承担者.例如上面的English就是动词teach的承担者.
直接宾语和间接宾语是指一些词可以加双宾语时而言的!
例如give ,有句型give sb. sth.和give sth. to sb.
这种情况下,sb是间接宾语,sth,是直接宾语.简记为:直间两个宾,间宾在后,to 领先.
宾语补足语,就是补充说明宾语的状态特征.
例如;We call him Tom.我们叫他汤姆,Tom就是him 的补足语.
主语补足语是补充说明主语的形态特征.
例如The deer was caught alive.那只鹿被活捉,alive就是主语deer的补足语,说明这只鹿还是活的.
定语,就是形容词或者相当于形容词的词来修饰名词.
例如:She is a beautiful girl.beautiful就是girl的定语.
状语,就是句子的枝叶,用来补充说明其时间,地点,条件,程度等.
I get up at 6:30. at 6:30就是一个时间状语.
希望能帮到你——诚心的祝福O(∩_∩)O
- 2楼网友:骨子里都是戏
- 2021-06-04 22:06
一、英语语句基本结构分析:
>> 主谓宾结构:
主语:可以作主语的成分有名词(如boy),主格代词(如you),动词不定式,动名词等。主语一般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家!
谓语:谓语由动词构成,是英语时态、语态变化的主角,一般在主语之后。不及物动词(vi.)没有宾语,形成主谓结构,如:We come.
宾语:宾语位于及物动词之后,一般同主语构成一样,不同的是构成宾语的代词必须是‘代词宾格’,如:me,him,them等
例:The boy needs a pen.主语the boy,谓语needs(need的第三人称单数形式),宾语a pen.
>> 主系表结构:
主语:同‘主谓宾’结构。
联系动词(Link verb):be动词(am,is,are,was,were,have been);其他联系动词如:become成为,turn变成,go变。其特点是联系动词与其后的表语没有动宾关系,表语多为形容词或副词,既,不可能是宾语。
表语:说明主语的状态、性质、等。可为形容词、副词、名词、代词、不定式、分词。当联系动词不是be,而其后是名词和代词时,多表达‘转变为’之意,注意与动宾关系的区别。
感官动词多可用作联系动词:look well/面色好,sound nice/听起来不错,feel good/感觉好,smell bad/难闻
例:Tom is a boy.(Tom是个男孩)/主语为Tom,系词为be动词的第三人称单数is,表语为a boy
>> There be 结构:
There be 表示‘存在有’。这里的there没有实际意义,不可与副词‘there那里’混淆。
此结构后跟名词,表示‘(存在)有某事物’
试比较:There is a boy there.(那儿有一个男孩。)/前一个there无实意,后一个there为副词‘那里’。
二、定语:定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子,汉语中常用‘……的’表示。 返回
定语通常位于被修饰的成分前。若修饰some,any,every,no构成的复合不定代词时,(如:something、nothing);或不定式、分词短语作定语、从句作定语时,则定语通常置后。副词用作定语时须放在名词之后。
形容词作定语:
The little boy needs a blue pen.(little修饰名词boy;blue修饰名词pen.)/小男孩需要一支兰色的钢笔。
Tom is a handsome boy./Tom是个英俊的男孩。
There is a good boy./有个乖男孩。
数词作定语相当于形容词:Two boys need two pens./两个男孩需要两支钢笔。
The two boys are students./这两个男孩是学生。
There are two boys in the room./房间里有两个男孩。
代词或名词所有格作定语:
His boy needs Tom\'s pen./他的男孩需要Tom的钢笔。
His name is Tom./他的名字是汤姆。
There are two boys of Toms there./那儿有Tom家的两个男孩。
介词短语作定语:
The boy in the classroom needs a pen of yours./教室里的男孩需要你的一支钢笔。
The boy in blue is Tom./穿兰色衣服的孩子是汤姆。
There are two boys of 9,and three of 10./有两个9岁的,三个10岁的男孩。
名词作定语:
The boy needs a ball pen./男孩需要一支圆珠笔。
It is a ball pen./这是一支圆珠笔。
There is only one ball pen in the pencil box./这铅笔盒里只有一支圆珠笔。
副词作定语:
The boy there needs a pen./那儿的男孩需要一支钢笔。
The best boy here is Tom./这里最棒的男孩是Tom。
不定式作定语:
The boy to write this letter needs a pen./写这封信的男孩需要一支钢笔。
The boy to write this letter is Tom./将要写这封信的男孩是汤姆。
There is nothing to do today./今天无事要做。
分词(短语)作定语:
The smiling boy needs a pen bought by his mother./那个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔。
The pen bought by her is made in China./她买的笔是中国产的。
There are five boys left./有五个留下的男孩。
定语从句:
The boy who is reading needs the pen which you bought yesterday./那个在阅读的男孩需要你昨天买的钢笔。
The boy you will know is Tom./你将认识的男孩叫汤姆。
There are five boys who will play the game./参加游戏的男孩有五个。
三、状语:状语修饰动词、形容词、副词或全句,说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等。 返回
状语在句子中的位置很灵活,常见情况为:通常在句子基本结构之后,强调时放在句首;修饰形容词或副词时,通常位于被修饰的词之前;表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头,强调时放在句首,地点状语一般须在时间状语之前;一些表示不确定时间(如:often)或程度(如:almost)的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后,动词之前。
有时状语在句中的某个位置会引起歧义,应注意,如:The boy calls the girl in the classroom.一般理解成‘男孩喊教室里的女孩‘(此时in the classroom为girl的定语),也可以理解为‘男孩在教室里喊女孩’(此时in the classroom为地点状语),最好写作‘In the classroom,the boy calls the girl.\'
副词(短语)作状语:
The boy needs a pen very much./男孩非常需要一支钢笔。(程度状语)
The boy needs very much the pen bought by his mother./男孩非常需要他母亲买的那支钢笔。(宾语较长则状语前置)
The boy really needs a pen./男孩真的需要一支钢笔。(程度状语)
The boy needs a pen now./Now,the boy needs a pen./The boy,now,needs a pen./男孩现在需要一支钢笔。(时间状语)
介词短语作状语:In the classroom,the boy needs a pen./在教室里,男孩需要一支钢笔。(地点状语)
Before his mother,Tom is always a boy./在母亲面前,汤姆总是一个男孩子.(条件状语)
On Sundays,there is no student in the classroom./星期天,教室里没有学生.(时间状语)
分词(短语)作状语:
He sits there,asking for a pen./他坐在那儿要一支笔。(表示伴随状态)
Having to finish his homework,the boy needs a pen./因为不得不完成作业,男孩需要一支笔。(原因状语)
Frightened,he sits there soundlessly./(因为)受了惊吓,他无声地坐在那儿。(原因状语)
不定式作状语:
The boy needs a pen to do his homework./男孩需要一支笔写家庭作业。(目的状语)
To make his dream come true,Tom becomes very interested in business./为实现梦想,汤姆变得对商业很有兴趣.
名词作状语:
Come this way!/走这条路!(方向状语)
状语从句:
时间状语从句
地点状语从句
原因状语从句
结果状语从句
目的状语从句
比较状语从句
让步状语从句
条件状语从句
四、直接宾语和间接宾语: 返回
>>>特殊的同源宾语现象: fight a fight , dream a dream , etc.
有些及物动词可以有两个宾语,如:give给,pass递,bring带,show显示。这两个宾语通常一个指人,为间接宾语;一个指物,为直接宾语。间接宾语一般位于直接宾语之前。
一般的顺序为:动词 + 间接宾语 + 直接宾语。如:Give me a cup of tea,please.
强调间接宾语顺序为:动词 + 直接宾语 + to + 间接宾语。如:Show this house to Mr.Smith.
若直接宾语为人称代词:动词+ 代词直接宾语 + to + 间接宾语。如:Bring it to me,please.
五、宾语补足语:位于宾语之后对宾语作出说明的成分。宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系,它们一起构成复合宾语。 返回
名词/代词宾格 + 名词
The war made him a soldier./战争使他成为一名战士.
名词/代词宾格 + 形容词
New methods make the job easy./新方法使这项工作变得轻松.
名词/代词宾格 + 介词短语
I often find him at work./我经常发现他在工作.
名词/代词宾格 + 动词不定式
The teacher ask the students to close the windows./老师让学生们关上窗户.
名词/代词宾格 + 分词
I saw a cat running across the road./我看见一只猫跑过了马路.
六、同位语: 返回
同位语是在名词或代词之后并列名词或代词对前者加以说明的成分,近乎于后置定语。如:
We students should study hard. / (students是we的同位语,都是指同一批‘学生’)
We all are students. / (all是we的同位语,都指同样的‘我们’)
七、独立成分:有时句子中会有一些与句子没有语法联系的成分,称为句子独立成分(注意:区别于分词独立结构)。 返回
感叹词:oh,hello,aha,ah,等。
肯定词yes
否定词no
称呼语:称呼人的用语。
插入语:一些句中插入的 I think , I believe,等。
如: The story,I think,has never come to the end./我相信,这个故事还远没结束.
情态词,表示说话人的语气(多作为修饰全句的状语):perhaps也许,maybe大概,acturely实际上,certainly当然,等。
八、分词独立结构:分词作状语时其逻辑主语与句子的主语一致! 否则应有自己的逻辑主语,构成分词独立结构。 返回
例:
错句:Studying hard,your score will go up.
正确:(1) Studying hard,you can make your score go up. 或 (2)If you study hard,your score will go up.
解析:错句中分词studying没有自带逻辑主语,则其逻辑主语就是句子的主语,既your score . 显然做study的应是人,不应是your score(分数). 正确句(1)更正了句子的主语,使其与分词逻辑主语一致( 同为you );正确句(2)则使用条件分句带出study的主语,(不过已经不是分词结构了).
分词独立结构常省略being,having been.不过‘There being...’的场合不能省略.
如:
Game (being) over,he went home.
He stands there,book (being) in hand.
独立结构还可用with、without引导,作状语或定语。这种结构不但可以用分词,还可以用不定式、形容词、介词短语、副词或名词等。
如:
With nothing to do,he fell asleep soon./无事可做,他很快就睡着了。
The teacher came in,with glasses on his nose./老师进来了,戴着一付眼镜。(注意,此句on his nose不可省略!)
- 3楼网友:渡鹤影
- 2021-06-04 20:33
英语中句子成分有主语、谓语、宾语、宾语补助语、主语补足语表语、定语和状语。
主语
表示句子所说的是“谁”或“什么事物”,由名词、代词或相当于名词的词或短语等充当。
Two students meet for the first time at the beginning of term. 两个学生在学期开始时初次见面。
谓语
说明主语“做什么”,“是什么”或者“怎么样”。
Mr Zhu is showing the students of Class 4 the chemistry lab. 朱先生正带领4班学生参观化学实验室。
宾语
是动作、行为的对象,由名词代词或相当于名词的词或短语等充当,和及物动词一起构成谓语,说明主语做什么。
Finally, turn off the lights and lock the door.最后,关上灯,锁好门。
宾语补助语
放在宾语后面补充说明宾语,常由不定式或形容词充当。
She told us to follow her instructions. 她吩咐我们听她的指示。
定语
由来修饰名词或代词,常放在名词前面,也可以放在后面(叫后置定语)。由形容词、代词或相当于形容词的词或短语充当。
Your teacher will read out some sentences. 你们的老师将读出一些句子。
状语
用来修饰动词、形容词或副词。一般表示行为发生的时间、地点、目的、方式、程度等,常由副词、介词短语或相当于副词的词或短语等来表示,放在句末。
They plant trees in order to keep the soil on the hills. 他们种树以便把土壤保持在山上。
表语
说明主语是什么或者怎么 样,由名词、形容词或相当于名词或形容词的词或短语充当,和连系动词一起构成谓语。
Jackie and Yang Pei are both students in Australia. 杰基和杨培都是在澳大利亚的学生。
一个句子必须有主语和谓语。很多时候,主语和谓语不是一个词,而是由几个部分构成,我们称之为主语部分和谓语部分。严格地说,主语是主语部分里主要的词 A new computer has been brought by the CAAC. 一台新的电脑以经被中国民航买了;谓语是谓语部分里主要的词They have put up a new notice. 他们已经挂起了一块新的通知。在主语部分里常有定语;在谓语部分中常有宾语、宾补和状语;有的在宾语和表语前还有定语。表语是放在联系动词后表示状态或变化的句子成分。
例1 My new pen has been broken already.
例2 They have written a great many letters with the computer. 他们已经用电脑写了很多信。
例3 This is my sister’s book. 这是我姐姐的书。
动词是表示动作或状态的词,谓语必须由动词充当;是最重要的词,因为每个句子必须有动词做谓语。动词分为行为动词、连系动词、情态动词和助动词,都非常重要。
行为动词分为及物动词和不及物动词,由此构成五种基本句型:
1) 主+不及物动词;2)主+及物动词+宾语;
3)主+及物动词+间接宾语(人)+直接宾语(物)
4)主+及物动词+宾语+宾语补助语(常由不定式充当,有几个谓语动词see; feel; watch; make; let; have等词后面的宾补要省to);
5) 主语+连系动词+表语。
在分析句子成分时,要分清楚主要成分和次要成分, 在以上句型中主语、谓语、宾语、宾补和表语是主要成分; 定语、状语是可以省略的次要成分。主谓宾定状补,主干枝叶分清楚. 以上五种句型不包含次要成分:定语和状语。注意:
1)主语和宾语由名词充当;修饰名词的句子成分叫定语,常由形容词充当,常放在名词前,因此在主语和宾语前常有定语。
2)谓语由表示动作或状态的动词充当,而动作或状态必然有其时间、地点、原因、目的、结果、方式、程度、条件、比较、频率、范围等等情况,副词、介词短语、不定式等就表示这些情况。这些情况就是状语,因此副词、介词短语和不定式做状语,常放在句子后面。
3)宾补是放在宾语后面补充说明宾语的句子成分,常由形容词和不定式充当。主语补足语只在被动语态句中,就是主动语态句中的宾语补足语。
具体还是要自己在学习中去琢磨。毕竟英语是在实战中提高的
记住:
Practic makes perfect!熟能生巧哟!
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