陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行...阅读答案

阅读下文，回答（1）～（4）题。（2004年大连市中考题）　　陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行?元方曰：“老父在太丘，强者绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”　　注：①候：拜访，问候。②履行：实践，做。③绥：安，安抚。④孤：封建时代王侯对自己的谦称。⑤师：学习。（1）“法”字在古汉语字典里有如下解释：①法令，制度；②方法，做法；③效法，仿效；④标准，法则。你认为“不知卿家君法孤，孤法卿父”中的“法”的意思是：_________。（只写序号）（2）文中断句正确的一项是[　　]A．袁公问/曰贤家君在太丘/远近称之/何所履行B．袁公问曰/贤家君在/太丘远近/称之何所履行C．袁公问/曰贤家君在/太丘远近称之/何所履行D．袁公问曰/贤家君在太丘/远近称之/何所履行（3）用现代汉语翻译画波浪线的句子。______________________________________________________________（4）下面两题，任选一题回答。①“正行此事”中的“此事”指的是什么？______________________________________________________________②你认为元方所说的“周公不师孔子，孔子亦不师周公”的言外之意是什么？______________________________________________________________

答案：略解析： （1）③（2）D（3）对于贫弱的人，用仁义抚慰他们（用仁义安抚贫弱的人）。 （4）①强者绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安。②家君没有效法袁公，袁公也没有效法家君。提示： （1）本题考查学生对多义实词的理解。在句中，“法”用于两人物之间，当为动词（或介词），据此，即可判断选③。（2）本题考查学生对文言句读的断句能力。首先，“问”与“曰”如断开，则成袁公问，（元方）答，而“袁公问”的内容无法落实，且“（元方）答”与后文“元方曰”形成重复，故排除A、C。其次，“远近”与“太丘”连读不好，与“称之”搭配成“远近的人们都称赞他”，文气通畅，故选D。（3）本题关键在对“抚之以仁”倒装的理解。这属于状语后置的现象，应译为“用仁义抚慰他们”。 （4）此题考查学生对文意的整体把握。①题考查代词的指代，一般可在前文筛选，在此应指前文所述元方家君所为。②题借周公、孔子“英雄所见略同”间接否定了袁公的质疑。

这个问题的回答的对