阅读下列材料: 材料一 启蒙思想家把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜.呼唤用理性的阳光驱散现实

阅读下列材料: 材料一 启蒙思想家把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜.呼唤用理性的阳光驱散现实

答案:

（1）含义：封建制度（封建王权，宗教神权）设想：实现权力的制约和平衡（三权分立）作用：防止专制（3分）

（2）主张：伏尔泰主张君主立宪制；卢梭主张民主共和制。（4分）

实践：法国根据1791年宪法，实行了君主立宪制（德意志根据1871年宪法，确立了君主立宪制）；美国根据1787年宪法，确立了民主共和制（法国根据1875年宪法，确立了共和政体）（2分）

（3）是一次资产阶级思想解放运动；为欧美资产阶级革命提供了思想武器；他们所提出的设想带有阶级的局限性。（4分）

【解析】

试题分析：第（1）问，考查准确解读分析材料的能力。由材料一“启蒙思想家把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜”可以看出“现实的黑暗”指的是封建制度，由材料二“要防止滥用权力就必须以权力制约权力”可以得出用权力的制衡来防止专制。第（2）问，考查阅读材料，提取有效信息，归纳整理的能力。由材料三伏尔泰“与国君共分立法之权”、“卢梭提出人民应当推翻暴君，重建符合人民利益的契约，创立民主共和国，坚持“主权在民”的原则，国家最高权力属于人民”分析得出伏尔泰主张君主立宪制、卢梭主张民主共和制。从法国共和制的艰难历程中就经历过君主立宪制和民主共和制，还可以以美国为例，符合题意即可。第（3）问，考查历史评价的能力，对历史的评价需要采取一分为二的方法进行，本问评价启蒙运动，要从阶级性质出发，一分为二看待，既有积极的一面，又有消极的一面。

考点：西方人文精神的发展·启蒙运动·孟德斯鸠、卢梭、伏尔泰的思想主张、评价启蒙思想；欧美代议制的确立与发展·法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立·法国共和制的确立过程

这个问题的回答的对