班上排座位怎么排 知道的快
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解决时间 2021-03-09 12:14
- 提问者网友：嗝是迷路的屁
- 2021-03-09 00:04
班上排座位怎么排 知道的快
最佳答案
- 五星知识达人网友：山有枢
- 2021-03-09 01:07
排位秘诀
排座位如同“排兵布阵”
有老师戏称，排座位如同“排兵布阵”，排错了节节败退，但如果排对了，自然就会战无不胜。在我们周围就不乏“排兵布阵”的高手，他们有许多绝招能够让家长、学生都非常满意，一起来分享他们的“排位秘诀”吧。
高手一：采荷一小五(2)班班主任沈立
排位宣言：一帮一的时代已经过去，现在，孩子们坐在一起觉得开心、舒服最重要！
秘诀：自由搭配法
“今天我们做一个随机调查：请同学们写下希望身边坐哪些同学，写下理由，只要理由充分，老师会尽量满足。”沈立一布置下这个任务，同学们立刻兴奋了起来，互相讨论着最佳排位法。
孩子们写上来的理由很有意思：我想和谁谁一起坐——“因为我觉得和他很有缘。”“因为我的妈妈和她的妈妈是好朋友。”“因为我们是邻居。”……
当然不是谁想和谁坐就一定能安排成同桌，沈立用了一个“接近法”：把喜欢的孩子排在他们的周围，可以是前后桌，也可以是隔着一条走廊的同桌。
大多数同学都满意了，也会有孩子觉得不满意，希望老师给换个同桌。这个时候，沈立不会再轻易满足孩子了，她会告诉孩子：“用一个星期时间吧，你记录下你同桌可爱的地方，然后再决定要不要和他一块儿坐，好吗？”一个星期后，沈立再问孩子：“你还希望换座位吗？”孩子摇摇头说：“不换了，我发现他挺幽默的。”
“事实上，有些孩子并不是真的不喜欢，只是刚开始觉得陌生，给他们一段时间相处，就会有所改变。”
秘诀：男女组合法
男女组合其实已经不新鲜了。可当了20多年班主任的沈立愣是总结出了一套“男女组合时间表”：一二年级男女搭配；三四五年级男男搭配或女女搭配；到六年级再男女搭配。到底有何玄妙？听听沈立如何说。
一二年级的时候男生好动，女生比较文静，自控能力很好，可以有效综合。
可到了三四五年级的时候男女生之间开始相互排斥、掐架，甚至互打小报告。女孩子之间却是友谊最好的时候，她们会互相帮助，男孩子之间又会互相较劲，遇到啥问题，男生也会帮忙隐瞒，自己消化解决。
到了六年级为啥又要组合在一起了？原来，沈立“利用”的是男女生之间开始有微妙的“感觉”。“这个年龄段，男生会在女生面前表现‘绅士’的一面，而女生也会在男生面前格外文气。而在学习上，女生的细腻和男生的敢想敢闯又正好互补。”沈立举例，有时候女生一句：“你作业怎么还没做好呀？”男生立刻认真地去完成了。“比家长说、老师说，效果都要好呢。”
高手二：现代实验小学六(1)班班主任周老师
排位宣言：不管前排、后排，能让孩子取得进步的座位就是好座位！
秘诀:学习小组排位法
“家长在意孩子座位的前后，无非是怕孩子坐在后排会影响成绩，既然这样，只要能找出一种能提高孩子学习成绩的排法，所有的家长都不会有意见。”周老师由此想出了“学习小组排位法”，而这一方法，已经在她之前带的那届学生班里用了6年，效果非常不错。
“我让孩子们按照不同的课程，选择跟自己差不多水平的同学坐在一起，形成学习小组。”周老师认为，同一学习层次的孩子之间竞争意识更强，如果按照“好差搭配”的原则，那些程度稍微落后一点的学生可能很难得到锻炼的机会。
“按学习小组就座最大的一个好处，就是在小组讨论、小组作业时，不会像以往那样出现好生包揽一切机会的情况，而对成绩较差的那几个组，老师也可以给予更多的关注。”让周老师开心的是，班上所有学生都比以前更自信了。
“因为每门学科都有不同的学习小组，学生们在每节课前都要先换好座位，这样一来，不同的课就有不同的座位，不但学生们的学习兴趣更浓，上课也更有新鲜感。”周老师说，有了成绩的支持，家长们也很赞同这种排法，“所以，不管是前排还是后排的座位，只要能让孩子取得进步的座位就是好座位。”
排座位如同“排兵布阵”
有老师戏称，排座位如同“排兵布阵”，排错了节节败退，但如果排对了，自然就会战无不胜。在我们周围就不乏“排兵布阵”的高手，他们有许多绝招能够让家长、学生都非常满意，一起来分享他们的“排位秘诀”吧。
高手一：采荷一小五(2)班班主任沈立
排位宣言：一帮一的时代已经过去，现在，孩子们坐在一起觉得开心、舒服最重要！
秘诀：自由搭配法
“今天我们做一个随机调查：请同学们写下希望身边坐哪些同学，写下理由，只要理由充分，老师会尽量满足。”沈立一布置下这个任务，同学们立刻兴奋了起来，互相讨论着最佳排位法。
孩子们写上来的理由很有意思：我想和谁谁一起坐——“因为我觉得和他很有缘。”“因为我的妈妈和她的妈妈是好朋友。”“因为我们是邻居。”……
当然不是谁想和谁坐就一定能安排成同桌，沈立用了一个“接近法”：把喜欢的孩子排在他们的周围，可以是前后桌，也可以是隔着一条走廊的同桌。
大多数同学都满意了，也会有孩子觉得不满意，希望老师给换个同桌。这个时候，沈立不会再轻易满足孩子了，她会告诉孩子：“用一个星期时间吧，你记录下你同桌可爱的地方，然后再决定要不要和他一块儿坐，好吗？”一个星期后，沈立再问孩子：“你还希望换座位吗？”孩子摇摇头说：“不换了，我发现他挺幽默的。”
“事实上，有些孩子并不是真的不喜欢，只是刚开始觉得陌生，给他们一段时间相处，就会有所改变。”
秘诀：男女组合法
男女组合其实已经不新鲜了。可当了20多年班主任的沈立愣是总结出了一套“男女组合时间表”：一二年级男女搭配；三四五年级男男搭配或女女搭配；到六年级再男女搭配。到底有何玄妙？听听沈立如何说。
一二年级的时候男生好动，女生比较文静，自控能力很好，可以有效综合。
可到了三四五年级的时候男女生之间开始相互排斥、掐架，甚至互打小报告。女孩子之间却是友谊最好的时候，她们会互相帮助，男孩子之间又会互相较劲，遇到啥问题，男生也会帮忙隐瞒，自己消化解决。
到了六年级为啥又要组合在一起了？原来，沈立“利用”的是男女生之间开始有微妙的“感觉”。“这个年龄段，男生会在女生面前表现‘绅士’的一面，而女生也会在男生面前格外文气。而在学习上，女生的细腻和男生的敢想敢闯又正好互补。”沈立举例，有时候女生一句：“你作业怎么还没做好呀？”男生立刻认真地去完成了。“比家长说、老师说，效果都要好呢。”
高手二：现代实验小学六(1)班班主任周老师
排位宣言：不管前排、后排，能让孩子取得进步的座位就是好座位！
秘诀:学习小组排位法
“家长在意孩子座位的前后，无非是怕孩子坐在后排会影响成绩，既然这样，只要能找出一种能提高孩子学习成绩的排法，所有的家长都不会有意见。”周老师由此想出了“学习小组排位法”，而这一方法，已经在她之前带的那届学生班里用了6年，效果非常不错。
“我让孩子们按照不同的课程，选择跟自己差不多水平的同学坐在一起，形成学习小组。”周老师认为，同一学习层次的孩子之间竞争意识更强，如果按照“好差搭配”的原则，那些程度稍微落后一点的学生可能很难得到锻炼的机会。
“按学习小组就座最大的一个好处，就是在小组讨论、小组作业时，不会像以往那样出现好生包揽一切机会的情况，而对成绩较差的那几个组，老师也可以给予更多的关注。”让周老师开心的是，班上所有学生都比以前更自信了。
“因为每门学科都有不同的学习小组，学生们在每节课前都要先换好座位，这样一来，不同的课就有不同的座位，不但学生们的学习兴趣更浓，上课也更有新鲜感。”周老师说，有了成绩的支持，家长们也很赞同这种排法，“所以，不管是前排还是后排的座位，只要能让孩子取得进步的座位就是好座位。”
全部回答
- 1楼网友：第四晚心情
- 2021-03-09 03:43
如果她有什么需要求你的话，那你就肯定会用这个来当借口啦。如果你死缠烂打也不行的话，那你就可以跟老师提出要求，如果老师看你这么爱学习，而你又能付出的话，就肯定如愿以偿了。
- 2楼网友：荒野風
- 2021-03-09 02:11
男生站一排,女生站一排,然后两个人坐一桌,或是让他们自己选择同桌
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