杂交要考虑正反交吗

杂交要考虑正反交吗

正交反交，又称互交。两个杂交亲本相互作为母本和父本的杂交。如以A（♀）×B（♂）为正交，则B（♀）×A（♂）为反交。正交与反交是相对而言的，不是绝对的。如果决定有关性状的基因位于核染色体上，则正、反交的遗传效果一样；如果决定有关性状的基因在细胞质中，则正、反交的遗传效果可能有差别。因此，可以通过正、反交来检验细胞质遗传等现象。

必修第二册第一章遗传因子的发现第一节孟德尔的豌豆杂交试验（一）的几个核心概念 在遗传和变异中，杂交、测交、自交、正交、反交是一组很重要，考查频率很高的概念，但也是一组容易引起理解偏差的概念，在这节课的教学中我着重对这几个概念进行比较。 一、正交和反交 基因型不同的两种个体甲和乙杂交，如果将甲作父本，乙作母本定为正交，那么以乙作父本，甲作母本为反交；反之，若乙作父本，甲作母本为正交，则甲作父本，乙作母本为反交。 在实践中，正反交常用于判断是常染色体遗传还是伴性遗传。具有相对性状的两个亲本杂交，若正交和反交的子代性状表现相同，则该性状由常染色体上的等位基因控制f1均为高茎；若正交和反交的结果不同，则该性状属于由x染色体上的等位基因控制，例如红眼果蝇和白眼果蝇正反交.（有点难懂，可以自己举个例子，画一张示意图就好解释了） 二、测交 为了确定f1是杂合子还是纯合子，让f1代与隐性纯合子杂交，这就叫测交。但有时候即使已知某个个体是杂合子，该杂合子与隐性纯合子的交配也叫测交。，例如高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，正交和反交 同时教材上孟德尔在验证对两对性状重组现象的解释时，让f1与双隐个体进行测交，不少学生就误以为在研究两对相对性状时，只有亲本组合是双杂和双隐时，才叫测交，其实任何遗传规律都源于先对一对相对性状的观察。观察两对性状的遗传规律时，都是先单独观察的，所以只要保证每对性状都是测交，整个组合就是测交。 在实践中，测交往往用来鉴定某一显性个体的基因型f1是纯合子，若子代显性个体和隐性个体的数量接近1:1，则f1是杂合子。其原理是亲本中隐性纯合子只产生一种仅含隐性基因的配子，子代的性状种类和数量关系实际上体现了f1(显性亲本)所产生配子的种类和数量关系。例如，假设豌豆的高茎相对于矮茎是显性，现有一未知基因型的高茎豌豆，如何确定其基因型呢？可以用矮茎与之交配。如果后代全是高茎，则其为纯合体；如果后代既有高茎，又有矮茎，且两者比例接近1：1，则其为杂合体，且其产生数目相等的两种配子。 三、自交 自交是闭花授粉、自花授粉或同株授粉的植物的主要交配方式，如豌豆，玉米等。自交即指同一种植物自己和自己交配。 与测交相比，氦缉份垦莓旧逢驯抚沫自交不需人工去雄、套袋、人工授粉等操作，如果被鉴定者是纯合子，鉴定结束后，子代仍然是纯合子，而不像测交那样子代成为了杂合子，因此自交与测交相比更为简便易行。 四、杂交 杂交是一个比较宽泛的概念，包括个体水平，细胞水平和分子水平的杂交。主要讲解个体水平 生物个体间的杂交指的是基因型不同的个体之间的交配方式。通过杂交把双亲的优良性状综合到杂种后代中，再经选育而成新品种，这是目前培育新品种的重要方法。通过杂交，杂种子一代会表现出杂种优势，在农业生产上是提高产量、改进品质的重要措施之一。两种遗传组成不同的亲本杂交产生的杂种子一代，在生活力、繁殖力、抗性、产量和品质等方面，往往具有比双亲优越的性状，这叫杂种优势。例如，驴和马杂交产生的杂种是骡。骡比它的双亲耐粗饲、耐劳、适应性强，不易生病等优点。再如：杂交水稻在生长势表现为根强、茎粗、株高等；在抗逆性上表现为抗病、抗旱、抗寒等；在产量和品质上表现为穗多、穗大粒多和蛋白质含量高等。杂种优势是许多性状优势的综合表现，而不是某一个性状的突出表现。杂种优势程度的大小，大多取决于双亲性状间的相对差异、程度以及外界环境条件的影响等在实践中，杂交主要用于判断性状的显隐性关系。如具有一对相对性状的纯种亲本杂交，子代所表现出来的性状就是显性性状，未表现出来的性状为隐性性状。正确选择亲本杂交，可根据子代的性状表现和数量比例判断该性状的遗传特点。在实践中，自交主要用于鉴定某对相对性状的遗传是否遵循基因的分离定律，也可用于鉴定某种显性植株的基因型，若该个体自交，在子代数量足够多的情况下，子代出现性状分离，则该个体为杂合子，若子代不出现性状分离，则为纯合子。同时在杂交育种中，连续自交是获取能稳定遗传的纯种的主要方法。和它形成的配子类型及其比例。在子代个体数量足够多的前提下，若所有子代均为显性个体，则 课堂反思： 优点： 1、 在一轮复习中利用集中比较的方法使学生加深了印象。 2、 引导学生进行课堂讨论，利用学习小组进行互助学习，体现了学生为主体的教学理念。 缺陷： 1、 供的练习题体现概念之间的辨析关系较少 学生对正交、反交的应用的掌握仍然不是很理想。尤其是涉及到细胞质遗传的问题时更是有所体现。在以后的教学中要适当的加以突破。 参考资料：portal.sdteacher.gov.cn/...8.aspx