幼儿园对幼儿加点习惯的培养

幼儿园对幼儿加点习惯的培养

盥洗
1．幼儿是否能正确的洗净手，使用毛巾，擦干手。养成饭前便后、运动后、手脏了洗手的良好生活卫生习惯。
2．幼儿是否及时关闭水龙头，不玩水，有节约用水的意识。
3．在人多时，幼儿是否能够排队等待，不拥挤。
4．幼儿是否会使用便纸，大便后能否主动抽水，并洗手。
5．如厕后是否主动整理好衣裤。
6．是否乐意听从值日生的提醒。
7. 关注幼儿大小便是否正常，发现异常及时与
保健老师和家长沟通。
养成良好的个人卫生习惯
有节约用水的习惯
养成文明行为的习惯

饮水
1. 观察幼儿饮水量，保证幼儿每日喝足够量的水，逐步养成有序、主动喝水的习惯。
2、幼儿是否及时关紧水龙头，节约用水。
3、关注照顾体弱和特殊幼儿及时补充水份。
养成主动喝水的习惯
养成节约用水的习惯

餐点
幼儿是否在一定时间内愉快地独立进餐。
幼儿是否养成有序文明进餐的习惯。（先放椅子，后洗手入座，安静就餐等）
幼儿在进餐后，是否正确漱口和使用毛巾。
4、值日生是否乐意为同伴服务（督促、检查等）。
养成文明进餐的习惯
养成良好的饮食习惯
养成乐意助人为乐的习惯

午睡
1．幼儿是否有序的穿脱衣裤，整齐叠放在固定处。
2．幼儿是否有良好的睡眠习惯。
3．幼儿是否乐意整理自己的床铺。
4．关注幼儿午睡时有无异常情况。
养成自我服务的习惯
养成做力所能及的习惯

离园
1．幼儿是否能整理自己的衣物，保持仪表的整洁。
2．幼儿是否能物归原处，不遗忘自己的物品。
3．幼儿是否能使用礼貌用语道别，不跟陌生人离开。
养成文明礼貌的习惯
养成良好的个人卫生习惯
养成物归原处的习惯

一日生活环节中，教师观察要点及渗透习惯的培养
以午睡环节为例，教师重点观察幼儿是否能有序的穿脱衣裤，整齐叠放在固定处；
是否有良好的睡眠习惯；是否乐意整理自己的床铺。从中可以渗透培养幼儿学做力所能的事情、养成自我服务的好习惯。
又如在来园活动中，教师是否关注幼儿情绪、是否能对熟悉的人（保健、班级老师、同伴等）打招呼；幼儿所带的物品是否安全，并能将自己的物品放在指定地方，从中可以渗透培养幼儿愉快生活、文明礼貌的行为、养成物归原处的等好习惯。