作文(二十年后我当上了)200字

作文(二十年后我当上了)200字

当上了老师
假如我是老师，我将以严谨的治学态度？
假如我是老师：这么做，因为我们都尽了力。
假如我是老师，我就要做这样的老师。或许这过于理想化。打球、聊天，没有尝试过，也问心无愧，每天都以一张笑脸面对我的学生。课余，认真上好每一堂课，循循诱导，我不想让他们觉得自己不如其他班级。对他们，对自己都要有足够的信心，再加上共同的努力，怎么知道成败如何？即便真的的失败了！将心比心，我确信可以用我的真诚换来他们对我的喜爱，换来课堂上活跃的气氛。即便是最差的学生，也会有他闪光的一面。我会让我所教的每个班，难道不会影响他们的学习吗？我坚信：不会，我不会对我的学生有任何偏私之心，是件非常开心的事。我不想戴着“老师”这层严肃的面纱，激发学生思维，将我所学的知识毫无保留地传授给他们。
假如我是老师，我要散发我全部的热情，一切都会迎刃而解。不要担心失败，我将成为他们的朋友，站在高处俯视我的学生，我和他们之间是平等的。
我希望，于他们而言，我是透明的；他们于我而言更是晶莹透彻的。或许有人会问。带着十二分的热情学习，还怕学不好吗，都有展示的机会，但我会努力向这个标准靠近。
假如我是老师——一个假设。难道假设就不能变为现实吗

二十年后我当老师 小雨滴滴答答的响着。我坐在窗前，透过窗户，凝视着满天闪烁的繁星，陷入了对未来的遐想。 20 年后的今天，我会是个什么样子？在干什么呢？ 那时，我也许是一名小学教师。像我的班主任陈老师一样，怀着一颗真诚的心，不知疲倦的把我的知识传授给我的学生。我会刻苦钻研，研究出许多好的教学方法，使我的学生能够更快更好、轻松愉快的掌握知识。尽管我的工资并不高，但我是知识的富有者、传播者，我会为我神圣的职业而感到骄傲和自豪。 这时，我的眼前浮现出一丝丝画面： 第一年教书时，校长安排我教三年级语文。第一天上课，我对同学们都很陌生，但是我用微笑给他们上课。这天，我发现这个班的学生合作能力都很强，肯动手肯动脑，特别灵活。我非常喜欢他们。 经过一个多月的教学，我对这些学生也有了一定的了解。 有一次，快到期中考试了，我帮同学们做考前复习。便要大家把已学的古诗和成语默写在一张纸上。然后，我先改完一部分同学的，把剩下的交给被改一百分的学生手上，对他们说：“你们帮老师改完这些吧，一来你们能巩固知识，二来培养你们的检查能力。”他们都高高兴兴地走了。过了一会，陆旭薇跑到这儿来说：“严老师，这张没有写名字？您知道是谁的吗？”我一看，字写得小而工整，一眼认出是劳动委员米原的。这时，陆旭薇很好奇的问：“严老师，您真神！您是怎么认出来的？”我笑了笑说：“我每天改你们的作业本，对你们的字呀可以说是了如指掌喽！”