幼儿园大班数学教什么

幼儿园大班数学教什么

问题一：幼儿园大班数学学习什么 现在幼儿园中班大班数学都学什么？
幼儿园大班小朋友学数学，学快心算效果很好，
我本身只是一个幼儿老师，在接触快心算之前只要一上数学课，作为老师的我却开始发愁了。不仅，很难激发孩子的兴趣，重要的是找不到一个很好的解题方法。曾经也接触过很多的速算方法,但是谈到和小学衔接最紧密的却是寥寥无几，直到让我碰到了快心算。是牛宏伟快心算让我明白了，原来数学课可以在如此轻松的环境中进行。我诧异了，看着孩子一张张天真的笑脸，忽然觉得世界上的一切都无法和这种微笑相比了。在一个又一个的游戏和故事当中，不仅让孩子学会怎样解数学题，也慢慢的培养了孩子的上进心和独立性。所以，在此我想对广大老师和家长说,若您真的找不到好的方法，不妨来试试，为了孩子的未来做家长和老师的也要尽到我们最大的努力....问题二：幼儿园大班数学怎么教 数学领域的 还是以幼儿感兴趣的 故事导入最好，
把孩子引入故事里面，再把数学领域的融入故事里面，
这样既不枯燥，孩子还爱学，掌握的也好。问题三：幼儿园大班数学教案它们一样多吗 目标：
能不受容器的大小、形状、位置的变化影响，初步感受液体的守恒。
准备：
1.教具：量杯一只。高脚粗细不同的的杯子两只，玩具小熊，鸭子各一只，水（有颜色，便于观察）2.学具：人手一套杯子，豆子若干。
过程：
1.通过操作，感知\一样多\的概念。
（1）出示玩具小熊、小鸭。客人来了，我们请他们喝饮料吧。
（2）将水倒入量杯中，请幼儿观察水的位置，并让幼儿记住刻度。
（3）将水倒入幼儿面前矮而大的杯子。
（4）用量杯量相同的有色水倒入小鸭面前的小杯中。
（5）小熊有点不高兴了，他说小鸭的饮料比他的多，你们认为是这样的吗？
（6）鼓励幼儿想办法证明大小杯中的水是一样多的。
（7）引导幼儿将大杯中的水倒回量杯中验证，观察水是一样多的。
你怎么知道水和刚才的一样多？（水面到达相同的刻度）再将小杯中的水倒入量杯中，问：杯子倒空了没有？水和刚才的一样多吗？
将小杯和大杯进行比较，请幼儿观察：水是一样多吗？
为什么？
2.请幼儿操作活动。
请幼儿将量杯中的豆子倒入不同的杯子中，并观察其变化验证豆子是否变多或变少。
3.小结：水和豆子没有增多或减少，不论倒进什么样的杯中，都和刚才的一样多。问题四：幼儿园大班数学怎么教？ 可以教一些简单的算术题，另外，因为小朋友玩性较大，最好设计一些游戏让他们慢慢理解算术，可以说是边学边玩吧>问题五：幼儿园大大班数学是单还是双的教案 [原创]《不再麻烦好妈妈》教学设计
教学目标
1．通过欣赏、律动等形式感受轻松的氛围，体会劳动的快乐
2．联系实际生活，在实践活动中培养学生的表现力创造力
3．听唱法学会歌曲，在自由的演唱中创编歌词
教学重点
表演《不再麻烦好妈妈》，理解劳动的喜悦与欢乐
教学难点
自由创编歌词 有感情地演唱《不再麻烦好妈妈》
教学过程
一、组织教学
1、听《小红帽》进教室
2、师生问好
三、情感导入
1、聆听《小乌鸦爱妈妈》
师：有一个小伙伴，看看它在做什么？
生：捉虫子
师：它在给谁捉虫子
生：妈妈
师：它为什么给妈妈捉虫子
生：……
师：小乌鸦长大了，它知道可以帮助妈妈做事情了，它用自己的劳动换来一家人的幸福，那我们的小朋友，你们在家里也帮助过妈妈做什么力所能及的事情吗？
生：……
四、学唱《不再麻烦好妈妈》
1、初听《不再麻烦好妈妈》
师：你们也长大了，原来小时候不会做的事情现在很多都可以自己做了。有个叫玲玲的小朋友说：“我也会做许多事情，不再麻烦妈妈了”。我们来听听她会做什么了？
问：她会做什么？
生：……
2、按节奏读歌词
师：谁能告诉老师玲玲 自 己 做 什┃么 呀 ┃（练 习用X X X X ┃X
X┃的节奏，解决歌曲中的节奏问题）
生：……
3.学生模仿节奏说说自己做的事情
例：自 己 刷刷┃牙 呀┃。。。。。。
4. 做这些是为了感谢妈妈对我们的爱。这么动听的歌曲喜欢吗？让我们再来好好感受玲玲对妈妈的爱吧。
5．复听，谈对歌曲感受。（旋律：优美。节奏：舒展。声音：亲切。。。。。。二拍子）
6.再听歌曲，随音乐打节奏，感受强弱。
7.学唱歌曲：想不想学会这首歌曲唱给亲爱的妈妈听？
（1）轻声随琴唱。 (2) 接龙唱.
(3) 比较并找出知识点休止符.声音要唱的轻而短.歌曲显得亲切动听。
8.歌曲处理.
(1)声音 (2)速度 (3)表情
9.自己创编动作表演唱
五、创编歌词
1．填写歌词
师：除了玲玲唱的这些会做的劳动，你还可以帮妈妈做哪些事情？把它唱出来吧，给妈妈听一听.。
2. 展示,,互评
3.．延伸
师：除了帮助妈妈，我们还可以帮助谁做什么事情呢？
生：……
师：还可以帮助老师做什么？
生：……
六、小节
师：真谢谢你们帮老师这么多忙，希望你们今后无论在家里还是在学校都能做个爱劳动的好孩子。问题六：幼儿园大班数学算术教什么方法好 数学领域的 还是以幼儿感兴趣的 故事导入最好，
把孩子引入故事里面，再把数学领域的融入故事里面，
这样既不枯燥，孩子还爱学，掌握的也好。问题七：幼儿园大班数学数数有多少的教案 活动目标：
1．能手口一致的点数1——7的数，并能大声的说出自己的操作过程。
2．体验数学活动点数匹配的乐趣。
活动重难点：
能手口一致的点数1——7的数。
活动准备：
1．课件《数数有多少》
2．操作材料：排序板、每个幼儿8朵花
活动过程：
1.手指游戏《手指变变变》
师：今天我们一起来玩个游戏《手指变变变》
一根手指头呀，变呀变呀，变成毛毛虫呀。 两根手指头呀，变呀变呀，变成小白兔呀。 三根手指头呀，变呀变呀，变成金孔雀呀。四根手指头呀，变呀变呀，变成大花猫呀。五根手指头呀，变呀变呀，变成大老虎呀。我是一只肚子非常非常饿的打老虎，想找一只小动物吃……。
2.引导幼儿点数。
师：现在是什么季节？（春天）春天给我们大家带来了许多的礼物，一起去看看吧。
（展示课件）
（1）出示幻灯片大公鸡，有几只大公鸡。
（2）谁又来了，出示幻灯片两只小鸡。教师带幼儿一起点数，并说出总数。
（3）这次是谁来了，来了几只蝴蝶，请幼儿说出总数，并提醒幼儿把话说完整。
（4）春天还有美丽的花朵，来数一数，这有几朵花？
（5）还有一件好吃的礼物呢？请幼儿点数。