幼儿园大班语言书词语对对碰教案

幼儿园大班语言书词语对对碰教案

1．教师撰写教学案例，是教师不断反思、改进自己教学的一种方法，能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和成长的过程。
2．教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程，可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境，有利于教学中理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力。
3．教学案例是教师教学行为的真实、典型记录，也是教师教学理念和教学思想的真实体现，因此是教育教学研究的宝贵资源，是教师之间交流的重要媒介。

教学目标：
　　1. 学习四个量词“个”“块”“支”“把”的正确使用。
　　2. 初步尝试根据物品数量的变化,变换数量词。
　　3. 尝试给几种常见的学习用具选择合适的数量词。
　　教学重点：
　　学习四个量词“个”“块”“支”“把”的正确使用。
　　教学难点：
　　根据物品数量的变化,变换数量词。
　　教学准备：
　　一个苹果 摸箱 一把小刀 一把铅笔 一摞本 两个书包 四张幻灯片 音乐磁带 幼儿每人一个书包、一张统计图、 一张卡片。
　　课时：1课时
　　教育理论依据：
　　《幼儿园教育指导纲要》出:幼儿园的教育以“游戏为基本活动,寓教育与其他活动之中”。
　　《纲要》在各教育领域都强调了生活的价值，强调从生活中发掘教育的内容。 生活是幼儿教育的内容，也是幼儿教育的途径。
　　教学过程：
　　一、 游戏导入 我说你做
　　教师说身体部位名称,幼儿指.教师请幼儿说说各有多少?如:鼻子有多少?眼睛有多少?幼儿答“一个鼻子,两只眼睛”
　　教师总结:1、2是数词,个、只是量词,和起来就是数量词.数量词可不敢乱用,乱用会闹笑话的,今天我们来学习用正确的数量词说话.
　　二、 基本部分 量词转化
　　1.教师从摸箱内摸出一苹果,请幼儿说一说有多少?幼儿说:“一个苹果.”请幼儿说还有什么可以和“一个”这个数量词交朋友?幼儿自由表达,教师出示幻灯让幼儿了解有更多的东西可以和“一个”交朋友.扩展幼儿的思维。
　　2. 教师：老师现在变个魔术，小朋友仔细观察，看苹果有什么变化，（教师用小刀将一个苹果分成几小块）教师拿出其中的一小块，请幼儿说说这时候用什么量词最合适? 幼儿说:“一块苹果.”请幼儿说还有什么可以和“一块”这个数量词交朋友?幼儿自由表达,教师出示幻灯让幼儿了解有更多的东西可以和“一块”交朋友.扩展幼儿的思维。
　　3．教师再从摸箱内摸出一支笔，请幼儿用准确的数量词表述，教师继续摸出好多笔，一起握在手中，请幼儿说这时候用什么数量词最合适?（一把）用与数量词找朋友的方法挖掘幼儿的已有知识储备, 通过观看幻灯扩展幼儿的思维。