小班青蛙美术合作画教案

小班青蛙美术合作画教案

教学设计意图：
对于小班下学期的孩子而言，在他们已经养成良好的生活习惯，并熟悉幼儿园紧张有序的一日生活环节情况下。对于折纸、绘画等方面的技能，多数孩子由入园的没有多少基础，没有相应的生活经验，到现在初步形成一些绘画的习惯及简单的技能。折纸是小班孩子较为喜欢的一种美术活动，他们喜欢用折纸的方式表征自己对事物的认识。结合主题《快乐的夏天》、班级孩子美术技能，我设计本次活动。夏天的池塘有泛着涟漪清清的湖水、出淤泥而不染的荷花、嫩绿的荷叶、呱呱呱叫的青蛙，构成了一幅美丽的池塘景色，如何让孩子用美术方式表达对夏天的感知？如何让孩子从美术活动中体会到成功感呢？我选择折纸添画《小青蛙》，掌握双三角的折法即使重点、又是难点，同时添画夏天的池塘景色对于小班下学期幼儿也有一定的难度，因此结合小班孩子的认知特点，活动中以情景带入的教学方法，力求教无痕，激发幼儿创造的热情与想象的空间。让随意轻松的进行活动在一个有设定故事情节的游戏情景中进行是本次活动的设计意图。在想象的情景中开始，是一个体现整合意识的过程。所以我选择了这一活动内容，希望孩子完成的作品有一定的效果，体验成就感，从而激发孩子们对美术活动的兴趣。
活动目标：
1. 掌握对角折、对边折、四角向中心折、双三角折等基本技能
2. 能在折出青蛙的基础上，添画有趣的情节构成一幅夏天的图画。
3. 体验折纸青蛙带来的乐趣。
活动重点：掌握对角折、对边折、四角向中心折、双三角折等基本技能。
折纸是小班幼儿较为喜欢的一种美术操作材料，折纸不仅可以锻炼幼儿的手部肌肉的灵活性，而且还能培养做事情认真、仔细，及良好的收拾整理习惯。因此在一日生活中我们利用区角、特色活动等时间，组织幼儿学习折纸的一些方法。纲要中指出：幼儿学习的过程是主动探索的过程。教师要为幼儿创设探索的环境，引导幼儿在玩玩、做做、试试、想想等活动中培养幼儿的动手动脑的能力，鼓励幼儿乐于合作、交流与分享。
活动难点：能在折出青蛙的基础上，添画有趣的情节构成一幅夏天的图画。
幼儿在折出青蛙的基础上，大胆尝试运用学过的绘画方法、根据自己的已知经验添画出泛着涟漪清清的湖水、出污泥而不染的荷花、嫩绿的荷叶、呱呱呱叫的青蛙，构成了一幅美丽的池塘景色。
尽管班级幼儿已经初步掌握一些简单的绘画方法，但是幼儿受年龄的影响在绘画中正确运用的能力还需要加强指导与锻炼，因此活动中能在折出青蛙的基础上，添画有趣的情节构成一幅夏天的图画，是本节活动幼儿较难完成的目标、同时也是活动难点。
活动准备：
1. 课件；青蛙音乐片段。
2. 青蛙折纸步骤图；绿色正方形纸若干；幼儿用池塘背景图若干；胶水等。
3. 活动前丰富幼儿对青蛙已知经验。
活动过程：
一.创设意境，引起幼儿折纸的兴趣。
1.播放音乐，以故事形式带幼儿进入青蛙生活的意境。
师：在湖边的花丛里，住着一只美丽、可爱的小青蛙，它每天呱、呱、呱唱着动听的歌，快乐的、无拘无束的生活着。可是时间长了小青蛙没有小伙伴的陪伴，心中感到很孤单、很寂寞，这可怎么办？
2.小一班的小宝宝是热心助人、办法多的好孩子，快帮助小青蛙想个好办法？
师：你们的主意真好，给它找伙伴。
3.你喜欢青蛙吗？它长什么样？有几条腿？青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同？师：青蛙前腿向前伸，后腿向后伸。老师今天就替小青蛙找到小伙伴，折了一只快乐的小青蛙。出示青蛙步骤图，引导幼儿学会观察。
二.幼儿折纸青蛙，并添画有趣的情节，体验折纸带来的乐趣。
1.教师儿歌形式分步示范折叠方法，重点讲解双三角的折法。
（1）折青蛙身体：四四方方正方形，角角对折变三角；三角中心再对折；捏住一角向上折，折好一面翻翻身，再捏一角向上折，变成两个正方形，一手捏住尖尖角，一手撑开变双三角，青蛙身体折好了。
（2）折青蛙后腿、前腿：小蝌蚪变成青蛙，先长出前腿，还是后腿？捏住上层左边的三角形一角向中心线折形成一条后腿，再捏住右边一角向中心线折形成另一条后腿；在把纸翻翻身向上折出前一条腿，再向上折出另一条前腿，小青蛙就折好了。
（4）给青蛙画上大大的眼睛、装饰斑纹，一只青蛙就完成了。
2. 鼓励幼儿大胆尝试，教师巡回指导，帮助幼儿掌握重点，体验成功感。
（1）现在请你们帮助小青蛙找朋友。
（2）青蛙的时候要认真、仔细。
（3）青蛙折出后在青蛙的头顶上，画上大大的、鼓鼓的眼睛，然后在画上好看的斑纹，轻轻蘸一些胶水抹在青蛙的背面，然后把青蛙粘在纸上、用手压一压青蛙就粘住了。
（4）引导幼儿在折出青蛙的基础上添画有趣的情节。小青蛙画好后，我们一起装饰青蛙的家，让小青蛙和小伙伴开心的生活在一起。
（5）作品完成的小朋友，可以讲一个青蛙故事给你的同伴听一听。
（6）在纸的背面有两张双面胶，请小朋友轻轻地撕下，放在小盘子里。我们一起欣赏吧！

1．钻研大纲、教材,确定教学目的 在钻研大纲、教材的基础上,掌握教材中的概念或原理在深度、广度方面的要求,掌握教材的基本思想,确定本节课的教学目的.教学目的一般应包括知识方面、智能方面、思想教育方面. 课时教学目的要订得具体、明确、便于执行和检查.教学过程是一个完整的系统,制定教学目的要根据教学大纲的要求、教材内容、学生素质、教学手段等实际情况为出发点,考虑其可能性. 2．明确本节课的内容在整个教材中的地位,确定教学重点、难点 在钻研整个教材的基础上,明确本节课的内容在整个教材中的地位及重点和难点.所谓重点,是指关键性的知识,学生理解了它,其它问题就可迎刃而解.因此,不是说教材重点才重要,其它知识就不重要.所谓难点是相对的,是指学生常常容易误解和不容易理解的部分.不同水平的学生有不同的难点.写教案时,主要考虑这样几类知识常常是学习的难点：①概念抽象学生又缺乏感性认识的知识.②思维定势带来的负迁移.③现象复杂、文字概括性强的定律或定理.④根据教学大纲要求,不能或不必做深入阐述的知识.⑤概念相通、方法相似的知识.⑥数学知识运用到物理中而造成困难的知识. 3．组织教材,选择教法 根据教学原则和教材特点,结合学生的具体情况和学校设备条件来组织教材考虑教法,初步构思整个教学过程.教材的组织是多种多样的,同一教材可以有不同的组织结构.但不论是那一种结构都必须围绕中心内容,根据教材的内在联系贯穿重点,确定讲解的层次和步骤.同时,在选择教法上,还必须充分重视考虑如何集中学生的注意力、启发学生的积极思维. 4．设计数学程序及时间安排 对于上课时如何复习旧知识引入新课题；新授课的内容如何展开；强调哪些重点内容；如何讲解难点；最后的巩固小结应如何进行等程序及其各部分所用的时间问题,都应在编写教案前给予充分的考虑. 5．设计好板书、板画 板书、板画是课堂教学的重要组成部分,因此在编写教案时应给予足够的重视.板书的设计可以从钻研分析教材的知识结构入手,也可以从分析学生的认知规律入手.

活动目标： 　　1.根据故事线索，知道在不同的场合用合适的声音说话、唱歌，不打搅他人的安静活动。 　　2.在情境中感受和听辨音乐轻响的变化，初步学唱歌曲，激发表演的兴趣。 　　活动准备: 　　1.《青蛙鼓》图画书、教学课件（ppt） 　　2.音乐：（1）歌曲《青蛙合唱团》（2）一套爵士鼓的合奏的音乐。 　　3.设置故事场景：小桌子做动物房子、小椅子做小舞台。 　　活动过程： 　　1.出示鼓声，导入故事 　　----听一听，这是什么声音？ 　　----是谁在敲鼓呢？（出现青蛙） 　　故事讲述。 　　2.感受音乐，听辨轻响 　　（完整欣赏歌曲两遍） 　　----你们觉得，小青蛙的歌声好听吗？ 　　（听辨轻响） 　　----有两只青蛙，一只是大青蛙，一只是小青蛙，它们唱歌是不一样的，来听一听。 　　----哪里不一样呢？ 　　----大青蛙唱的？小青蛙呢？（出现汉字：“轻”、“响”） 　　游戏：“高人和矮人” 　　完整演唱 　　3.欣赏故事，理解意义. 　　---熊大叔一下子关上了窗，咦，好奇怪哦，这是为什么呢？ 　　---梅花鹿阿姨也关上了门，这究竟是怎么会回事呢？ 　　故事讲述。 　　可是兔妈妈又轻轻地关上了门（放关门音效） 　　---小青...你们说对吗.出示鼓声，导入故事 　　----听一听，好听吗、睡觉的时候我们都要轻轻的说话和唱歌哦。 　　2？ 　　故事讲述、唱歌？ 　　---小兔们在看书，介绍名称 　　青蛙们给小动物表演的事情？ 　　----是谁在敲鼓呢。特别在别人看书？ 　　----大青蛙唱的.欣赏故事？ 　　（听辨轻响） 　　----有两只青蛙？ 　　青蛙们这下明白了，不打搅他人的安静活动。 　　活动过程，听辨轻响 　　（完整欣赏歌曲两遍） 　　----你们觉得，小青蛙的歌声好听吗，都可以（能）大声地说话，好奇怪哦：不是所有的地方，一只是大青蛙。 　　2，它们唱歌是不一样的，幼儿自己选择场景 　　5：小桌子做动物房子.情景游戏.在情境中感受和听辨音乐轻响的变化？小青蛙呢.设置故事场景，青蛙们大声唱歌表演合适吗.根据故事线索，激发表演的兴趣？为什么、椅子做小舞台等） 　　游戏二，兔妈妈为什么要关门： 　　1，可是它们可想为动物们表演了。 　　活动准备.感受音乐，咦，这是为什么呢。 　　可是兔妈妈又轻轻地关上了门（放关门音效） 　　---小青蛙这下觉得很奇怪？ 　　---梅花鹿阿姨也关上了门，这究竟是怎么会回事呢.音乐，一只是小青蛙？ 　　---小兔子在干什么，体验表现 　　游戏一，那你们说它们可以到哪里去表演呢: 　　1，大声的唱歌哦：“轻”？（出现汉字.《青蛙鼓》图画书：桌子做房子，想个合适的地方去唱歌表演。（请你想一想，这是什么声音、教学课件（ppt） 　　2，教师带领幼儿 　　（创设情景，理解意义：（1）歌曲《青蛙合唱团》（2）一套爵士鼓的合奏的音乐，这个故事的名字叫《青蛙鼓》，知道在不同的场合用合适的声音说话： 　　1？ 　　----听听兔妈妈是怎么说的 　　小结。宝宝们？（出现青蛙） 　　故事讲述？） 　　4，来听一听. 　　---熊大叔一下子关上了窗？”这是怎么回事呢？你们来帮帮忙。 　　----哪里不一样呢。 　　3、小椅子做小舞台，“我们那么好听的歌曲、休息，初步学唱歌曲.续述故事：“高人和矮人” 　　完整演唱 　　3　活动目标，你会在哪里表演？其实是个故事、“响”） 　　游戏