班级开展了“漫游语文世界”活动，请你参加。
【活动一：答疑解惑】
4.有位初学汉语的外国学生， 也来参加你们的活动。
（1）在一副孔子的画像前，看到“孔子”二字有右边两种写法，
不能理解，请你就书体的名称及两种书体之间的关系，向这位学生简要介绍。(3分)
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（2）为了表达你的心意，你又将孔子语录：“有朋自远方来，不亦乐乎？”用第二种字体抄写了送给他。（2分）
【活动二：咬文嚼字】
活动中，下列一则材料引起了大家的思考。
2012年，著名语言文字期刊《咬文嚼字》曾开展了“2012年围观名家博客”活动。
据悉，这次“围观”活动历时一年，吸引数万网民参与，共对周国平、郭敬明、韩寒、黄健翔、郎咸平、李承鹏、李银河、马未都、钱文忠、徐静蕾、郑渊洁、方舟子等12位名家，提出了11万余条（含重复）差错质疑，最终语言文字专家组认定了其中538条差错。根据“围观”结果，12位名人中，周国平、郎咸平语言文字差错较少；而收藏名家马未都与“80后作家”韩寒、郭敬明则差错较多。
5.读上述材料，结合“咬文嚼字”这一活动主题谈谈你的认识。（2分）
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【活动三：唇枪舌剑】
6.在观点碰撞过程中，出现了以下四句话，你认为语言表达得体的一项是（ ▲ ）（2分）
A.正式汇报前，甲组汇报人善意提醒：“请大家静静聆听，不要随意议论，否则后果自负！”
B.乙组课件出故障了，组员小王遗憾的说：“我说让我来弄，你们偏不肯，这下丢人了吧。”
C.小李代表丙组总结发言，组长郑重的说：“就靠你了！你如果说砸了，就别在我们组了。”
D.丁组获胜后，组员对语文老师感激的说：“谢谢老师指导，我们一定继续努力，做得更好。”
【活动四：读文悟意】
在阅读《伊索寓言》活动中，要求大家回答两道题：
从前，有个人赶着一匹马和一头驴子上路。路途中，驴子对马说：“你若能救我一命，就请帮我分担一点我的负担吧。”马不愿意，驴子终因精疲力竭，倒下地死了。于是，主人把所有的货物，包括那张驴子皮，都放在马背上。这时，马悲伤地说：“我真倒霉！我怎么会受这么大的苦呢？这全因 ▲ ，现在不但驮上全部的货物，还多加了一张驴皮。”
7.（1）在文中画横线处补写出马受苦的原因： ▲ （2分）
（2）读了这则寓言，你获得了怎样的启示？（2分）
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