请写一则寻找妈妈的寻人启事阅读答案

阅读下文，回答问题。请写一则寻找妈妈的寻人启事文／孙道荣　　①作文课。老师教完了应用文写作后，当场给学生们布置了一个题目：假设自己的妈妈丢了，请每一个人写一则寻人启事。　　②同学们似乎还没有反应过来，自己的妈妈丢了，写一则寻人启事？面对着寻人启事样本，同学们一时都不知道该如何下笔。　　③见同学们都没什么动静，老师说：“这样吧，我再讲一遍寻人启事的要点，大家一边听，一边写。首先，写下丢失人的姓名。”　　④大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。　　⑤老师说，性别。　　⑥女。大家刷刷写下。　　⑦丢失人年龄。老师的话音刚落，班级里就炸开了锅。有人说：“我妈好像42岁了吧。”有人说：“我妈妈从来没告诉过我她多大啊。”有人说“我今年14岁，我妈妈该有三十八九岁了吧？”几十个同学，竟然没有一个人能够准确地说出自己妈妈的年龄。　　⑧老师摇摇头：“年龄先空着吧。下面是最重要的部分，请写出丢失人的体貌特征。”　　⑨“我妈妈特别爱唠叨……”“我妈妈很勤快，每天都要洗很多衣服，还要做饭，搞卫生………大家七嘴八舌，似乎对自己的母亲很了解。　　⑩老师打断了大家的话：“同学们说的，也许是你母亲的特点，但是，现在请大家写的是母亲的体貌特征，比如脸上有颗痣，手背上面有道伤疤，腰杆有点弯曲什么的。”　　同学们勉强写下了几个特征，既像是自己母亲的，又好像不太像。　　老师说，请同学们再写下，今天，妈妈穿的是什么衣服和鞋子。如果妈妈真的丢了，那么，最后离开家时穿的衣服，将是很重要的鉴别辨认的依据。　　班级里再次炸开了锅。早上和自己一起出门。甚至骑着车子将自己送到学校门口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式的，却真的没有留意，从来也没有留意。　　作文课彻底失败了，一个简单的寻人启事，________没有一个同学写完整、准确。老师最后面色________地对大家说，不是寻人启事难写，是大家对自己的妈妈，根本就不关注、不了解啊！　　儿子盯着我，盯着我，似乎要把我深深地刻印在脑海中。他告诉了我发生在作文课上的事情。我相信，那堂作文课上，儿子一定已经受到了很大的震撼。我摸着儿子的头，告诉他，天底下的爸爸和妈妈，都是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一个细小动作，都逃不过父母的眼睛。记住爸爸妈妈其实一点也不难，只要用心，就足够了。　　眼睛看到的可能会忘记，而用心记住的，会珍藏一生。（2009年第19期《课外阅读》）1．根据文章内容，从下面词语中选择恰当的填入文中段横线上。竟然　居然　凝重　沉重2．结合上下文，理解下面加粗词语在句中的意思。大家可以照葫芦画瓢，但是，里面的内容必须根据自己母亲的真实情况撰写。照葫芦画瓢：________3．“儿子盯着我，盯着我，似乎要把我深深地刻印在脑海中。”这个句子中的“似乎”这个词能否去掉？为什么？_____________________________4．如何理解文章最后一段话的含义？_____________________________5．读完本文，相信你一定会心有所感，情有所动。请为自己的妈妈写一段文字，描写出她的一个特征。（不超过100字）______________________________

答案：解析：　　1．竟然　凝重　　2．比喻照着样子模仿。　　3．不能。这个词通过“我”的感觉写出孩子当时的神情，去掉后就没有这层意思了。　　4．这句话富含人生哲理，告诉我们世间有些事物需要我们用心去观察，去体会，只要用心去感受了，我们将会一生难忘。　　5．提示：写出妈妈平时做家务的一个动作即可。

我明天再问问老师，叫他解释下这个问题