偏科英语是什么意思

偏科英语是什么意思

问题一：偏科怎么用英语说同题 偏科
[词典] tend to go overboard on one or some subjects;
[例句]这次不是偏科吧？
This is not a partial branch?问题二：英语偏科怎么办 5分两个字，悟性。
懒人没关系啊，我也是懒人，很懒很懒的懒人。学英语最重要的是培养语感。语感有了就不难了。什么语法啊，句型啊都是给那些只会死记硬背的人准备的。首先是要上课听讲。这个跟懒不懒没啥关系吧。懒不懒都得听。所以这一点非常重要。如果想要课下偷懒上课必须得比别人集中精力几倍。如果老师是用英语教学的话最好，这样更有机会提高反应能力。听课还能够培养人的悟性。要积极思考找到自己的规律而不是按照老师灌输给的规律来学。老师只是其引导作用真正还在自己的悟。其次就是课下完成作业。这个不用说，不管懒不懒都得完成，你要是想懒就要比别人做作业更认真。
另外如果你对英语电影音乐没什么兴趣的话，我劝你还是不要看什么英文电影，这样只能破坏娱乐心情。呵呵。问题三：英语偏科怎么办？ 如果是偏向英语，则需要至少再加几门能用英语直接学的专业，因为英语根本就不算什么专业。如果是偏离英语，则主要玩儿跟中文有关的吧，比如古汉语什么的。近代科技，没英语很难玩儿明白的。问题四：我英语偏科，怎么办呢？ 每天背10单词，5个句子，10天后，就背15个单词，8个句子······一直这样，慢慢的就会发现英语多有趣，就会慢慢的不偏科了。问题五：英语严重偏科 作为应考，建议你参加个补习班吧，或请家教，不要认为其他科学的都很好就可以不管英语了。英语很重要，就现在的形势，英语会影响你今后的学习和工作。所以一定要学好，不要可自己定太高的目标，起码要及格啊。现在学还来的及，好好学吧。高中甚至大学都很有用的。记单词有很多方法，建议读音记，如果不会读就去问老师，或到外面补一补音标，很有用的。问题六：英语偏科怎么办 找到你自己的切入点，比如说你喜欢听英文歌或者看英文电影，这样就会给你一种学英语还是很有用的感觉，多接触一些跟英语有关的东西，提高兴趣是很重要的，在一个就是记住英语不学好，其他科再好也没用哦~~~~~~这是现实，你就得去面对。每天多读耿英语，多听听英语，自学也许更加能够提高你的兴趣。应为这样更有一种成就感。高中英语其实考的就是语法和常见的句式和词组，真的没有别的什么了……问题七：英语偏科怎么办 一只木桶在装水，突然，它发现，同样多的水倒进别的桶里正合适，在自己这儿却总是溢出来，心里很不是滋味。这时，一个同伴告诉他说：“知道吗，我们木桶的容量取决于最短的那块木板。你的木板绝大部分比我们的长，但是还有一根比我们的短。水装到这个短木板的高度，自然就会溢出来。所以不管其他木板多长，对于咱们木桶来说都是没有意义的……” 　　这个木桶的故事我们老师可能已经听过很多次了，可能有些老师甚至也跟班上的学生讲过了。目前，我们学校许多学生存在偏科现象。我现在教的三（1）班也一样，偏科的学生很多，老师们对这一现象感到非常的苦恼，如何在有限的时间里查漏补救，克服偏科，就显得非常重要。那么怎样面对偏科呢？
首先我认为要教育学生正确对待自己的强科。优势学科几乎是学生信心的全部来源，是它时时提醒学生：你还很棒！为了让自己保持小小的得意的资本，要保持自己的强势。这种保持是相对容易的，但是需要一个简捷高效的学习方案。你的强科会在战略调整中助你一臂之力。但是即便你很喜欢你的强科，也一定要制订计划，并且让你的爱好服从全局。很多时候人是不能随心所欲的。有学生说，我真是太喜欢数学了，我多希望天天上数学课啊。我宁可连续做一天数学，也不要学一小时英语！于是，时间就这样献给了数学。要知道人最大的敌人是自己，这下知道为什么自己有弱科了吧？没有空出起码的学习时间啊。
第二，教育学生重新认识自己的弱科。学生不感兴趣的学科究竟是什么？为什么不感兴趣？很多时候，我们学生在没有了解一门学科之前就有了先入为主的恶劣印象。他们会因为对某个老师的偏见而对某个学科冷淡。可能，学生只是没有好好学过，一旦他们认真的学习，知道了老师在讲什么，他们就会无比的喜欢那门学科，并且毫不吝惜的投入时间。
对于真的不爱好的学科，我们要努力改变学生的想法。学生习惯对自己感兴趣的学科投入大量的时间和精力，而不受青睐的学科往往遭受冷遇。这样是不对的。学生没有对自己负责任。不感兴趣，不能成为不努力的借口。正是因为没有足够的努力，导致学生相关能力的低下。而兴趣原本是一株植物，需要你精心的培养和照顾。兴趣是在一天天的接触中慢慢成长起来的，永远不要回避这种接触，因为我们深信，学生会在这种接触中对弱科产生兴趣。
对于成绩真的很差的学科，教育学生要有信心。因为认识不当，所以不喜欢；因为不喜欢，所以没投入；因为没投入，所以成绩差。不要把成绩归因于天赋。天赋可以使你在某一方面出类拔萃，但是学习不需要太多的天赋。它只要你足够的勤奋。
偏科之痛，痛在弱科。那么怎样把弱科赶上来？我平时是教学生使用这些方法的：
1、找出一个合理的目标。目标不要太高，要保证经过努力之后，可以让自己享受到实现目标的喜悦。这个目标必须量化，也就是说要一目了然。如果你定了一个模糊的目标，除了让自己更迷茫以外恐怕没有别的用途。比如从第一次考试的全班２５名，前进到地第二次考试的２０名；或者从第一次考试的5０分，升高到第二次考试的60分。总之要切合实际，好高骛远是不可以的。
2、制定一个可行的计划。计划不要太苛刻，使自己保持一种没有负担的状态。学习是辛勤的劳动，但我们不用把辛勤的劳动变得艰辛，快乐的学习才是高效的。当然这样的目标和计划都是非常个人的，具体内容由你来定。定这个计划是为了让你的弱科不再弱，达到中等或者上等水平。保证你的计划是能够执行的，而不是贴在墙上除了慢慢变黄以外毫无用处的那种。所以，每天不同时间段的安排，和相应时间段的学习内容要设计好。
3、新学的课程要跟上。不要再让疲倦、慵懒和逃避的态度控制学生的学习。坚决补上......余下全文>>