幼儿园教案《采摘》的重点和难点

幼儿园教案《采摘》的重点和难点

（一）教材分析
教材分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析《课程标准》的要求.（2）分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系.
（二）学生分析
学生分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析学生已有的认知水平和能力状况.（2）分析学生存在的学习问题.（3）分析学生的学习需要和学习行为.
（三）教学目标
教学目标部分的写作要求：三个操作要求：（1）确定知识目标.（2）确定能力、方法培养目标及其教学实施策略.（3）确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略.

设计意图
　　丰富多彩的户外体育游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，而且能增长幼儿的知识，发展智力。根据幼儿的特点，组织生动有趣的体育活动，吸引幼儿主动参与。这次中班健康《摘果子》活动旨在培养幼儿的动作协调能力和灵活性，孩子们的兴趣很浓。
　　活动目标
　　1、 增强幼儿的合作意识，体验合作的乐趣。
　　2、 两人三足一致行走，发展幼儿的协调能力和平衡能力。
　　活动重难点
　　重点：能做到两人三足一致行走。
　　难点：能与同伴动作协调，又快又稳地一致行走。
　　活动准备
　　1、 绳子若干条。
　　2、 障碍物、铃鼓。
　　活动过程
　　1、 暖身活动。
　　教师扮演孙悟空，幼儿扮演小猴子，一起锻炼身体。幼儿听口令做动作（学猴子摘桃子，小猴走路）充分活动身体，在此基础上将幼儿分成4路纵队，随教师发出的口令“一二，一二”集体走，各队的口令和步伐整齐一致。
　　（1） 扮演“孙悟空”与小猴子一起锻炼身体。
　　（2） 听口令做动作。
　　（3） 队形操练。
　　2、 练习本领：两人三足走。
　　师：猴子妈妈有一个好伙伴，他也想一起去摘果子，但是我们的脚被一条神奇的绳子绑住了，应该怎么走呢？
　　（1） 幼儿讨论两人三足走的好办法。
　　（2） 请能协调一致走的幼儿示范或者说一说。
　　（3） 教师按幼儿说出的方法试一试。
　　（4） 教师总结出两人三足走的动作要领。
　　（5） 幼儿两两组合，合作练习。
　　3、结束活动：
　　（1）教师小结：我们小朋友不怕困难都摘到了果子，都特别的开心，我们一起跳个舞吧。
　　（2）幼儿随音乐“健康歌”做放松运动并收拾场地。
　　教学反思
　　健康活动《摘果子》，活动重点主要是指导幼儿练习纵跳触物。我通过示范，强化纵跳触物的动作要领：双腿屈膝，使劲向上跳起，同时伸一只手臂高高举起。在活动中让幼儿充分体验摘到果子的成就感。