构建知识网络是一种重要的学习方法．已知图中“→”表示一种物质转化为另一种物质，“-----”表示两边的物质之间相互反应．试回答下列问题：（1）如图是关于铁化学性质的知

构建知识网络是一种重要的学习方法．已知图中“→”表示一种物质转化为另一种物质，“-----”表示两边的物质之间相互反应．试回答下列问题：
（1）如图是关于铁化学性质的知识网络，其中B是浅绿色的溶液，C为红色固体单质．
①B溶液中溶质的化学式为______．
②写出转化③的反应方程式______．
（2）实验室有一包由两种盐混合而成的白色粉末和一瓶标签破损的未知酸溶液．为了确定各自成分进行以下实验：白色粉末中加入适量未知酸，反应生成了绿色植物光合作用的气体A和无色溶液，将溶液蒸发、干燥得到固体B，B是生活中最常用的调味品．
①未知酸是______．
②白色粉末的可能组成是______．
（3）初中常见几种物质之间的关系如图，已知：C物质含有两种元素，B、D、F是三类不同的物质，B是单质其相对分子质量最小．
请回答：①F转化成A的化学方程式为______．
②C、E、G的化学式为______．

解：（1）①B是浅绿色的溶液，所以含有亚铁离子；②铁和铜的化合物溶液，发生置换反应生成红色的铜．
（2）白色粉末中加入适量未知酸，反应生成了二氧化碳和氯化钠，所以：①酸为：盐酸，否则无色溶液，将溶液蒸发、干燥得到固体不会只有氯化钠；②白色粉末为含有碳酸根或碳酸氢根的盐，可能含有氯化钠．
（3）已知：C物质含有两种元素，B、D、F是三类不同的物质，B是单质其相对分子质量最小．B是氢气．
①F转化成A的化学方程式为：Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O（合理给分）
②CEG的化学式为：HCl、Na2CO3、Ca（OH）2或HCl、Ca（OH）2、Na2CO3（合理给分）
故答为：（1）①FeCl2或FeSO4；②Fe+CuCl2=FeCl2+Cu或Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
（2）①盐酸；②NaCl、NaHCO3和NaCl、Na2CO3和NaHCO3
（3）①Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O；②HCl、Na2CO3、Ca（OH）2或HCl、Ca（OH）2、Na2CO3解析分析：解题时往往需要从题目中挖出一些明显或隐含的条件，抓住突破口（突破口往往是现象特征、反应特征及结构特征），导出结论，最后别忘了把结论代入原题中验证，若“路”走得通则已经成功．
找出题中的“题眼”即突破口：①B是浅绿色的溶液，C为红色固体单质．则B是浅绿色，为亚铁离子的溶液，C为红色固体单质铜．
②绿色植物光合作用的气体A，为二氧化碳，它是由碳酸盐或碳酸氢盐与酸生成的．B是生活中最常用的调味品为氯化钠．
③B是单质其相对分子质量最小，为氢气．点评：根据反应的特点，分析满足条件的反应．本题开放度较大，分析时不必追求面面俱到求尽所有结果．

回答的不错