①第一次强烈地想和老爸通电话，是在十年前，他生日的那天。阅读答案

①第一次强烈地想和老爸通电话，是在十年前，他生日的那天。②那时候，我还在南方读书，交了学费，家里已无力支付我的生活费，日常开支基本上依赖学校的特困生补助和一些微薄的奖学金。我穿的衣服，是姐姐们的衣服改制而成的；鞋子，是母亲在灯下一针针做出来的；盖的被子，棉花是父亲借了亲戚家的，一天一夜时间亲手弹的……③学校离家实在是太远了，为了省下路费，大学四年我没回过一次家。每个周末我都坐在校园的紫荆树下给父亲写信，告诉他，我又考了全年级第一名，拿到了一等奖学金；我在那件从高中时就穿的旧衣上贴了一朵精致的小花，穿在身上仍然漂亮。还告诉他，我们学校有一种紫色的花，常常在我写信的时候落下一两片，非常美丽温柔，但是在梦里我见到的却是家乡那片白绿交杂的生动的白桦林。并不是每封信都会寄出去，毕竟八分钱的邮资对我来说可能就意味着早上要吃不饱去上课。何况父母亲并不识字，每次要走到几里外的二姨家才能“听”到我信中的内容。④没有信的日子，父亲是那么盼望能够知道女儿一切安好。于是我聪明的能解决一切困难的父亲想出一个绝妙的办法：他让二姨在回信里告诉我，镇上的一个小商店有电话，他和老板很熟，已经说好了，以后每个星期六晚七点我把电话“打”过去，他会准时等候在那里。而他，其实并不接那电话，只笑呵呵地张开嘴，贪婪地听着那美妙的来电铃声，直至它最后消失。他一直觉得那欢快的铃声就是他女儿的笑声，只要女儿的电话铃声准时响起，他就明白女儿在他乡一切都好。⑤我家所在的村庄离镇上有十里路，中途有一片宽广的白桦林。每个星期六的黄昏，我的父亲——一个东北汉子，会雄赳赳气昂昂地两次穿过那片白桦林。母亲说村子里的人这一天都能听到他嘹亮的歌声和笑声。⑥我还记得那个大雪纷飞的周末，那天是父亲的生日，我多么希望他能接我的电话，我有多少话要亲口对他说呀。我的论文在一家核心刊物上发表了，稿费我拿来买了马海毛，准备亲自给您织条围巾！有一个师兄一直和我每月去做义工，他说他也要给您“打电话”。我们寝室昨晚评比，老爸您获得“最有创意老爸”称号。还有，我要对您大声说，老爸，生日快乐！⑦可是我笑呵呵的父亲等铃声消失后即刻站了起来，昂首走出了商店。等我手忙脚乱再插好卡拔电话过去时，商店老板告诉我：“闺女，外面都是白色的呢，你老爸现在应该走进那片白桦林了吧，我这里是看不到他的影子了，你老爸棒着呢！走起路来，谁都赶不上他。”⑧那晚，我做了一个梦，梦见我的父亲穿着红披风站在那片白桦林里，四周都是电话机，他拨电话给我，爽朗地大笑：闺女呀，老爸现在有好多电话了呀！⑨据说，父亲后来接到我的来信，听到我说非常希望那天他接电话，想亲自对他说生日快乐，就大笑：傻丫头，我不都在电话铃声里听到了嘛！【小题1】文章第②③两段交代了“我”怎样的家庭背景？(2分) 【小题2】下列不能表现“我”尽量为家庭节省开支的一项是(2分) ( )A．日常开销靠特困生补助和奖学金B．所用物品是家里带去的，没花钱买C．用稿费买马海毛为父亲织围巾D．大学四年没有回家一次E.用最节约的方式与家里通讯【小题3】用简洁的语言概括：父亲想出的既不花钱又可知道女儿一切安好的办法。(不超过30字)(3分) 【小题4】请你体会：第⑦段划线的“即刻”“昂首”分别刻画出父亲当时怎样的心情？(4分) 【小题5】文中“幸福铃声”是针对谁说的？“幸福”二字有哪些丰富的内涵？(鼓励有创意的答案)(4分)

【小题1】家境贫寒（或类似意思）【小题2】C【小题3】每周六晚七点准时到镇上小店听女儿报平安的电话铃声【小题4】放心（满足、幸福），自豪（骄傲）【小题5】父亲。(1)女儿在学校很争气，成绩优秀。(2)女儿对父亲的生日祝福。(3)女儿对家庭的体谅、理解。(4)父女之间有一种心灵默契，父亲牵挂着女儿，女儿想念父亲。解析试题分析： 【小题1】第2段通过写家里出来供应我的开学学费之后就再也无能为力来表现出家里的生活特别的贫困，第3段通过我四年没回家以及舍不得八分钱寄信给家人这件事也能表现家庭的贫困。【小题2】C项不能体现，因为买马海毛为爸爸织围巾是想表达对爸爸的热爱。【小题3】根据文章的第4段的内容可以概括出父亲想出的既不花钱又可知道女儿一切安好的办法，方法为：每周六晚七点准时到镇上小店听女儿报平安的电话铃声。【小题4】当父亲听到电话铃声时，得知女儿在外一切平安，心理像得到什么保证似得，作者用了“即刻”这一词语来表现父亲的这一心理。父亲为拥有这样一位懂事的女儿感到特别的骄傲，作者用“昂首”一词把父亲的这种心理淋漓尽致的表现出来。【小题5】根据文章的内容来判断，“幸福的铃声”应该是针对父亲来说的。因为他认为自己拥有这么一位懂事的女儿，是一件很幸福的事。考点：本题考查学生阅读记叙文的能力。点评：记叙文阅读题答题总原则：（１）、先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），带着问题读文，使阅读具有明确的目标。(２）、读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。(３)、准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。(４)、答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。

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