两栖类中某些蛙的性别决定类型与人类相似。现把某种蛙的蝌蚪置于在20℃左右的条件下生长发育，其雌雄比例约为1:1。但如果把此蛙的蝌蚪放在30℃左右的条件下生长发育，不管它们原来具有何

两栖类中某些蛙的性别决定类型与人类相似。现把某种蛙的蝌蚪置于在20℃左右的条件下生长发育，其雌雄比例约为1:1。但如果把此蛙的蝌蚪放在30℃左右的条件下生长发育，不管它们原来具有何种性染色体，则全部发育成雄性。那么，较高的温度是改变了发育着的雌性蝌蚪的性染色体而使之改变性状，还是只改变了性别的表现型呢？请完成相关实验设计。
材料、用具：
一对双亲产生的适量的蛙受精卵、相同的饲料、显微镜、各种试剂等。
实验步骤：
（1）取一对双亲产生的足量的受精卵，随机分成两组，分别接受如下处理：
实验组 甲： 。
对照组 乙：　 。
（2）在每个组中随机选取若干只成蛙编号（如1~20，要求样本足够大），分别从其体内选取具有　 能力的细胞进行处理，制成装片。
（3）在显微镜下观察　 并进行统计。
（4）预期的结果与分析：
A．　 。
B．　 。
（5）假如研究结果支持温度只改变了蛙的表现型这一结论，则30℃条件下发育成的雄蛙在其减数分裂产生配子的过程中，细胞中含有X染色体最多为　 条；若其中含XX的雄蛙与正常条件下发育成的雌蛙交配，在20℃环境下发育的后代性别有　 种。
（6）基于上述结论，有人担忧温室效应加剧等的环境变化可能造成某些物种的灭绝。运用现代生物进化理论，说明造成某些物种灭绝的原因：　 。

(答案→) 解析：（1）对照实验应遵循单一变量原则，本实验是探究温度变化是否影响受精卵发育过程的性别，所以实验组与对照组只能由温度不同这一个变量，影响受精卵发育过程的其它量均为无关变量，对照实验要求不同组别的无关变量要相同且适宜。所以实验组甲：在30℃下将其培养成蛙。对照组乙：在20℃下将其培养成蛙。（2）要观察细胞内染色体组成情况，应选择具有分裂能力的细胞制成装片观察分裂中期的染色体形态和数目。（3）与性别有关的染色体是性染色体，蛙的性别决定类型是XY型，所以应在显微镜下观察性染色体组成并进行统计。（4）探究实验的特点是结果既可能支持假设也可能不支持假设，所以预期本实验的结果也应该从支持不不支持两个方面回答，即：A:若甲、乙两组实验的装片被观察到得性染色体组成均是XX:XY=1:1，则说明较高温度只改变了性别的表现型。B：若甲组蛙细胞的性染色体组成是XY，乙组蛙细胞的性染色体组成是XX:XY=1:1，则说明较高温度使发育着得蝌蚪（XX）性染色体组成变为XY，从而改变了性别的表现型。（5）若结果支持温度只改变了蛙的表现型这一结论，则30℃条件下发育成的雄蛙在其减数分裂产生配子的过程中，在减数第二次分裂后期，细胞中含有X染色体最多为2条；若其中含XX的雄蛙与正常条件下发育成的雌蛙交配，在20℃环境下发育的后代性别有雌性一种。（6）现代生物进化理论，认为造成某些物种灭绝的原因是环境温度等的变化，可能使一些物种的受精卵只孵化出一种性别，阻止了物种内的基因交流。

谢谢解答