上课听得懂，但是很多题又做不来

上课听得懂，但是很多题又做不来

我以前也是这样 上课老师讲题听的懂 到做练习了就不会了 考试更是惨
我反感数学也是因为数学成绩不好 于是恶性循环.. .
但是初中还好哦 因为我发现做题很重要的！
我刚开始是什么题都不会做连很简单的也要问（基础不好啊）
我把不会的题抄到本子上然后问同学或老师把详细的步骤写出来
直到自己真正明白了为止
这样做的话印象会很深以后有相似的题目就会做了
我也从什么都听不懂到可以和他们讨论，到自己可以做出他们做不出来的题 内心的喜悦是无法言语的
物理化学也是一样哦
我都把不会的题抄起来问 老师同学都很乐意帮你解答的 关键是自己要大胆
记住一定要把解题思路弄明白！
还有公式很重要的！你可以把所有公式归类写到专门的本子上 这样方便查找记忆 当然，要自己写才比较有印象的

以上是我个人心得 希望对你有帮助 加油哦 女生可不比男生差的

听的多是理论，做题的就重在运用，可能还不习惯吧，多练练就好~~~多培养逻辑和对物体的感性认识，死记和听懂不够的，和会做是两回事~~加油吧！

我觉得上课不止是学知识，更主要是老师的解题技巧，多做练习（即使不会，也要试着自己找入题的突破口）。其实理科看书是没用的，考试的时候就算把书给你你也考不及格，所以还是要训练自己对题目的熟练度和敏感度。

当然不是，听课是很重要一方面，做题时要巩固上课学的知识。不然会忘，不会用就是没掌握好

我也是女生，但初中高中的时候，物理很好。
我感觉重点在于课前预习加课后练习。往往预习的效果比复习还要明显。如果你提前预习好了，老师要讲的内容，当老师讲的时候，属于对知识提升、加固的时间。这样不但是听懂了，更是学会了。当然我指的预习，不只是看看课本，还要适当的做做题。
我们那一级有很多女生的理科都不错，当然到了最后，很多男生通过一段时间的努力，比女生的进步要大。但是勤能补拙呀，题是死的，人只要去熟悉它，就行了。带着兴趣去物理，相信你会很有收获的。

从生理结构来讲，男生学理科和女生学理科没有任何区别。
但事实上是小学，初中，高中男生对理科的学习普遍比女生要好，而到了大学正好反过来。这是为什么呢？
因为小学，初中，高中讲的理科不是真正意义的理科，连工科都算不上，那顶多叫做自然常识。
你好好回想一下你小学学过的数学那能叫做数学吗？找两辆不同速度的车，一辆车先跑，一辆车后跑，问你多长时间后车追上前车，这样的题能叫做数学题吗？顶多叫做算数。
然后这种题到了初中变成所谓的物理题了。到了高中匀速直线运动变成匀加速直线运动，引入一个加速度，然后不分青红皂白的命令你背一个叫做加速度的公式，怎么来的也不给你讲。背下来之后仍然让你去求多长时间后车追上前车。这仍然不能叫物理，这还是自然常识。
等到上大学学会算几个微分方程也就顶多算和应用数学沾边了。当你弄明白微积分的思想和微积分到底是什么个东西，数学才刚入了个门。
现在就明白了你不是数学、物理这样的所谓的理科不行，而是自然常识不好。
男生就应为好动常识多，所以初中、高中的数学、物理成绩就比女生高。
比如，他们从小就喜欢追跑，他们面对这种追及问题（后车追前车的问题）就特别身有体会，猜结果都能八九不离十。
再比如说初中物理势能的问题，从2米高处跳下来腿生疼，1米跳下来没什么感觉，当然同质量的物体放在两米比放在一米势能大。
动能也是。用手扔钢珠打玻璃，玻璃没事。用弹弓弹钢珠，一下玻璃打碎了，里面出来人要求赔钱，这下就记住了速度快的动能大，速度慢的动能小。
我举了很多例子，就是要告诉你，很多人都误认为男生学物理优于女生。其实不对。
实际上是中学物理是教自然常识的学科，而这些知识都是很早以前都被好动的男生多次反复实践过的，只不过课堂上又重新梳理了一遍。
而常识这种东西一部分是知识，另外一部分是感觉。其中知识是可以被传授的，而感觉是必须自己去实践才能得到的。
感觉这种东西必须通过亲自实践，任何语言文字都无法替代的。
我曾经听说过（我没有证实其真伪）人对于高度，深度的感觉是通过亲自实践出来的。
第一试验是找一些小婴孩儿，把他们放在一块足够支持他们体重的透明玻璃上，而且这个玻璃足够大。从玻璃上往下看低下是空的。有从床上掉下去经历的小孩，就害怕的不敢动。没有从床上掉下去经历的小孩就肆无忌惮的在玻璃上爬。
第二个试验是给一个从出生就失明的成年人换上眼角膜，使其恢复光明。后来偶然发现这个人站在高楼的阳台上，想把去抓楼下的物体。
从这两个试验得出了一个结论：人对于高度深度的感觉不是与生俱来的，是通过亲身实践得到的。
女孩子从小就好打发，抱个洋娃娃，买几件漂亮的衣服就可以了，不惹祸，也没有实践的积累。
所以我认为女生应该放下洋娃娃，投身于动手实践中。
当然不是我刚才说的要从多少米高往下跳，或者用弹弓打人家玻璃的那种实践方式。
完全可用其他的方式，比如亲自做一些电动模型。当然光做模型还不够，做完还要给自己提一些问题然后通过翻书找到答案。
比如电动车模型里有小齿轮和大齿轮的啮合，你就要想想为什么要1小1大这样啮合？这样小齿轮转很多圈大齿轮不是才转1圈吗？那这种牺牲速度为了换什么呢？是不是为了让整个车的牵引力变大了呢？牵引力和车的速度又是什么关系呢？功率有是个什么物理量？和速度，力什么关系？
就是这样不停的提问，不停的翻书，不要拘泥于课本，还要多看课外相关书籍。多动手，多实践，多体会。慢慢感觉出来，你中学物理成绩就自然就名列前茅了。
你千万别以为女生在动手实践方面不如男生，这绝对子虚乌有。如果有这种事，只有两种原因。
1、女生从小动手比男生少。人对自己肢体的掌控是要通过反复实践最终才能熟练运用。如果你习惯右手用筷子，那你试一下你的左手用筷子会怎样。不是左手比右手笨，而是熟练度不够。同样道理也不是女生比男生笨。
2、女生从小就在社会的打压声中度过。一旦动手，马上就投来同情的目光，说你有能力做吗？不行找个男同学帮你。长此以往，自然女生就是不适合动手。
但是我要用一个例子证明不是那么回事。
我上学的时候上操作数控机床课，女生自然而然的往后退，说机床这种东西怎么能是女生做的来的。然而就是这个女生，说自己开车水平一流，不输任何男人。难道汽车不是一台机床？某种意义来说汽车就是一台机床，操作汽车和操作机床没有什么本质区别。而且现在高级的数控机床都变简单了，数据输入进去，一个执行就都解决了，装卡工件都可以自动完成。而汽车还需要挂档摘档，油里配合，眼观六路，照顾四周。其实就是车内环境比机床边上好，操作起来不比机床简单。但是你看现在的女性多么喜欢自驾车。当然目的不同，不一定是喜欢当司机，还有其他乱七八糟的目的在里面。
说白了是愿意做不愿意做，兴趣还是自我培养的，这是没有哪个老师能通过教课传授的。