怎样使孩子爱上阅读

怎样使孩子爱上阅读

问题一：家长如何让孩子爱上阅读 让孩子真正爱上阅读，最重要的是要培养孩子的阅读兴趣和自觉自主积极阅读的习惯。下面是我们培养孩子爱上阅读的两点心得，写下来与大家一起分享。　一、 家长一定要亲身参与，并给孩子提供丰富的阅读环境。　孩子还很小时我们就给她准备了固定的书桌放她喜欢的书籍杂志。随着她的长大，她的书也越来越多了。我们就给她购买了专用的书架，放在她的书桌旁边，那里有充足的光线，舒适的座椅。孩子做完作业想读书了一伸手就能很方便地取阅。　我喜欢看书，也喜欢买书，尤其喜欢给孩子买书，挑选的过程就是一种享受。我们在给孩子挑选图书时一定要搞清楚几个问题：孩子的年龄应该能接受什么内容的图书？孩子的阅读能力理解能力如何？孩子现在感兴趣的方面是什么？作为家长我们认为孩子最近应该在哪一方面有所提高而需要加强这方面的阅读？清楚了这几个问题，我们买书才不会盲目，才会买来孩子喜欢阅读的书。现在的儿童书出版社很多，同类型同书目的版本也很多，良莠不齐。我一般只选择大的儿童书出版社，装祯质量要好，纸张不要太硬、不反光，字体要大而且清晰，插图最好是手绘的。如果是外国文学，一定要是名家翻译，语言要简洁流畅。但最重要的还是我们一定要帮孩子过滤书的内容，让孩子在享受阅读乐趣的同时保持心灵的健康发展。孩子还很小的时候，我就已经开始循序渐进地给她买书。很早时我们就开始了亲子阅读，尤其是固定的睡前阅读时间一直保留到现在，已经成了生活中必不可少的一部分。四岁左右我们就经常带孩子去图书大厦或书店，一呆就是几个小时，让她自己在书的海洋中体会翻找的乐趣。要回家时我总让她选择一本她最喜欢的书买下，看她拿起这本、放下那本时犹豫不决的模样真让人忍俊不禁。这时我会给她一些建议，但不会帮她做决定。给她自由选择的机会，尊重她的决定，会使她有别样的满足。商量好买什么书后，把钱交给她，让她完成模仿父母买书的过程。当她自己从店员手里亲自接过书，她会更加珍视手中的书籍。那时候她主要读了许多小熊维尼故事书和各种公主故事书、《安徒生童话》和《格林童话》的彩图故事单行本、《樱桃小丸子》、《小鲤鱼历险记》等连环画，游戏类的《找不同》系列等等。　　孩子五六岁后，识字量大增，看书速度很快。如何慢慢过渡到阅读文字多图画少，最后到全文字的书，我也想了一些办法。例如我会买来一些有趣的童话文字书来读，孩子有时会好奇地过来翻翻，我会说：不是给你买的，是妈妈的书。看到有趣的地方我会给家里人讲并和他们讨论。这样做的结果往往是孩子跑来与我争抢着看，而我也总是抢不过她只能等着听她给我讲后面发生了些什么有趣的事。几次后我们之间竟然产生了良性竞争，我只要拿回书来她总是要先看，阅读积极性有了很大提高。二、 培养孩子阅读兴趣，创设温馨宽松的心理环境。我们做家长的千万不要让功利心作怪，对孩子读书寄予过高的期望，期望孩子通过读一本书就能迅速提高思想觉悟、提高学习成绩、提高修养等，这是极不现实的。读书首先应该是一种娱乐。对孩子的阅读不要有具体的要求，不要强迫孩子阅读和守着孩子阅读，绝对不能用阅读作为惩罚的手段。这样的行为决不会产生任何积极有益的效果，而只会产生副作用。不必硬要孩子思考书中故事的意义，应让孩子从容自在地吸收、沉淀、积累，在不经意间寓教于乐，最终达到厚积薄发。我们常鼓励孩子有不认识的字或有不理解的词时就要来问我们，如果她来问了就一定给她解释明白，并再举一两个句子教会她这个词该在什么地方用。今年十一国庆时，我带她去爨底下村游玩，她随身带了一个小本子说要写游记。只要一闲下来她就马上开始写，有不会写的字她就让我写下来她再照着抄。很让我惊讶的是她......余下全文>>问题二：怎样让9岁孩子爱上阅读 对于孩子看书方面，如果孩子有喜欢看的书，家长不用过多的去干涉。
只要孩子觉得看这类书很开心，很有乐趣就可以。
例如他喜欢看科技方面的书就让他去看，无论孩子看哪方面的书，
都会在不同程度上使他得到提高，只是在当时显现不出来而已问题三：如何培养孩子的阅读兴趣，怎样让孩子爱读书 随着互联网和各类电子终端的普及，有越来越多的学龄童家长发现，由于自我管制能力相对较弱，孩子们经常被花样繁多的电脑游戏和不断更新的动画片牢牢吸引，有些孩子甚至对其痴迷到茶饭不思的程度，而对于阅读书籍，许多孩子已失去兴趣。那么，到底该如何让孩子远离电脑游戏，回到阅读中来，并真正喜欢上阅读?
培养阅读兴趣有技巧
“愁死了，网络和电子游戏对孩子的诱惑太大了，不让他接触几乎是不可能的。”说起玩游戏与阅读之间的矛盾，家有8岁男童的北京家长王先生满脸苦笑地说，“我让他关了电脑去看书，他不乐意，而如果我强行把电脑关了或把电子设备收走，他就会跟我‘打仗’，真不知道该怎么办好。”
记者调查发现，绝大多数家长曾在孩子全神贯注玩游戏或看动画片时，要求其立刻中止，转而去看书。此时，大多数孩子会与家长发生冲突，阅读效果也就无从谈起了。“在这种情况下，多数家长都会指责孩子，并强迫他们去阅读，但此时，孩子有着很强的逆反心理，这样做既不能激发和培养他们的阅读兴趣，也不能让其体验到读书的乐趣。”对引导孩子阅读颇有经验的北京家长何女士认为，“在引导孩子阅读时，如果用先强制后培养兴趣的方法反而容易引起孩子对书籍的反感。应该从源头入手，例如与孩子约定玩游戏、看动画片和阅读书籍的时间，让其自己根据情况进行安排，这样既满足了孩子对游戏、动画片的心理需求，也培养了阅读习惯，一举两得。”
好习惯贵在坚持
许多有经验的家长在总结培养孩子阅读兴趣时，几乎众口一词地表示：“贵在坚持。”一位家长说，在孩子学会认字之前或认字不多的时候，可以先让他们看一些漫画书或童话绘本，这类图书通常带有插图，比较合适这个阶段的孩子阅读。等到孩子有一定的阅读能力后，再尽量选一些他们认为有趣的书让他们阅读，如探险、科幻、动物小说等题材的书籍、期刊，从而持续保持其对阅读的兴趣。“有些家长想让孩子一口吃个胖子，这是不科学的，孩子的思维方式毕竟与大人不一样，家长应该尊重孩子的阅读口味。”对于阅读习惯的培养，家有高一学生的陈女士说，“培养好的阅读习惯很重要，而将好习惯坚持下去更重要。家长应该让孩子每天用固定时间去读书，时间长短可因情况而定。如此日积月累下来，孩子就会养成良好的阅读习惯。”
亲子阅读很关键
“跟孩子分享阅读，这也太难点了吧，我哪有那么多时间。再说了，孩子喜欢看的那些书，大人根本看不下去，给他讲讲还行。”一直对孩子阅读习惯不满意的李先生说，“我们小的时候不都是自己找书看吗?现在的孩子怎么就不行?”
记者调查发现，与李先生有同样想法的家长大有人在。其实，孩子阅读怎样的书籍与家长有很大关系，例如孩子在读书过程中，需要家长帮助其把握重点内容，这需要家长也必须了解儿童读物，从而由浅入深地告诉孩子阅读技巧。“亲子阅读非常重要，尤其是孩子刚开始阅读的时候，在分享的过程中引导，在引导的过程中分享，这是培养孩子阅读习惯的最佳办法。”说起培养孩子的阅读习惯，从教30多年的河北某中学副校长刘女士告诉记者，“家长为孩子推荐好书很关键，一是可以让孩子知道家长也爱读书;二是让孩子能感受到家长对其的关心和了解。在孩子养成良好的阅读习惯后，家长再适当帮其提高阅读书籍的品质，从而一步步地引导孩子多读书，读好书。”问题四：小学四年级怎样让孩子爱上阅读 小学四年级到初中八年级是提高阅读量最重要的阶段。
1、循序渐进。先从趣味性高，容易阅读的书籍入手。比如皮皮鲁系列,马小跳系列,语言浅显，想象力丰富，站在孩子的立场容易引起孩子共鸣。哈利波特系列更是直接绑住孩子的心。
2、限制动画片，手机，电脑的使用。现代音像电子产品灌输方式直观暴力，孩子很容易被吸引，但是只能被动的接受，而大脑的思考少了。
3、亲子阅读。每天抽出一点时间和孩子共同阅读，既可以拉近父母与孩子的距离，又可以使孩子的注意力集中。
4、制定阅读计划。先看什么书，后看什么书，多久看一本书。有目的性的阅读会更有成效。问题五：如何让孩子爱上阅读，有什么诀窍吗 肯定是引导，而不是强制！ 不要让孩子只看一类书，这样太枯燥了，肯定会抵触，书里面穿插一些他感兴趣的内容。比如他喜欢漫画，那就可以再书架上放些卡通书籍。。要激起他的读书欲望，多问他一些书里问题或者情节，让他来回答，一定要表扬他，他...问题六：怎么让孩子喜欢上阅读？ 不知道你的孩子多大，他喜欢什么呢？问题七：怎样才能让孩子爱上阅读？ 让孩子阅读是一种习惯，首先做为父母每日都需要陪着孩子阅读
自己也要阅读，养成良好的家庭阅读环境问题八：让孩子爱上阅读是一个怎样的过程 阅读习惯要培养，阅读方法也得注意。 在美国时，曾观摩过一所小学的二年级阅读课，形式丰富多样。比如批判式阅读，老师先用讲故事的方法引领，孩子们可以从自己的角度去理解情节，也可自由设问，甚至提出不同见解；有的设定一个主题，孩子们自行查阅资料分析论证，当天论证的内容为“印度地貌的变化”，孩子们有的从战争的角度，有的从气候变化的角度分别予以论述；期间，也有高年级的小朋友来为低年级小同学讲故事，孩子们站在台前，就像一个个小老师，颇有见地；最有意思的是阅读和演讲综合课，就是用演讲的方式陈述一本书或书中的情节。看到孩子们大大方方的走上利用教室走廊模拟的舞台，我瞬间明白为什么美国的孩子们总能侃侃而谈，原来，很大程度上得益于丰富的阅读训练。
可见，阅读不单单是讲故事给孩子听或拿一本书让孩子自己看。家长们也可根据孩子不同的年龄段，采用多样的阅读方法，让孩子畅游在丰富的故事中，吸收营养，滋润成长。具体有如下一些方法借鉴运用：
对于0——3岁的孩子，可以采用情境阅读法。记得儿子很小的时候，我们就用床单当小船，儿子坐在荡悠悠的“船”上，演绎了刻舟求剑的故事。我们还在门上挂了一个小铃铛模拟掩耳盗铃，儿子理解了故事，同时还明白了声音的传播可以拐个弯，儿子听故事时咯咯的笑声至今萦绕耳畔。这也是给予孩子最美好的阅读认知启蒙。 对3——6岁的孩子，可以有意识的引导孩子用自己的语言复述故事。复述故事的过程也是帮助孩子再现故事情节的过程，是非常好的右脑锻炼。同时讲述的过程中，梳理故事的前后因果关系，用自己的语言描述出来，既锻炼了左脑的逻辑思维，又大大提升了口才表达。
具体复述时，我会通过问问题的方式引导孩子。比如孩子读完《好饿的毛毛虫》，我会问他“毛毛虫最初是从哪儿来的呀”，孩子会认真的说 “毛毛虫最开始是一个卵，躺在树叶上…”，然后我会问他“毛毛虫好饿呀，它要吃什么呀”，孩子就开始绘声绘色的讲“毛毛虫周一时啃了一个苹果…周二吃了…”，看着孩子有模有样的讲着小故事，心里真是乐开了花。这样的复述不仅让孩子掌握了10以内的点数、星期、毛毛虫蜕变成蝴蝶等小知识点，还拓展了孩子的思维，让孩子的阅读之路变得更加有意义。另外，常见的阅读方法还有讨论法。比如当我们读完《逃家小兔》这本书，可以引导孩子从多方面认真观察，继而讨论。例如：为什么兔妈妈每次去找小兔子的时候都要穿的那么好看？为什么小兔子一变妈妈就跟着变化？
这样发散式的讨论可以让孩子更细致、更饶有兴趣的阅读故事，也更深刻地理解故事情节。在温暖而浓浓爱意中，孩子们丰富了语言，陶冶了心智，同时极大的锻炼了语言表达能力。 在阅读的过程中，可以停下来让孩子续编故事，然后再和原著对照，看看孩子创作的故事情节和原著有什么不同。父母们也可以和孩子比赛故事创作、故事接龙等，让孩子多方位的体会阅读的乐趣。
在选择阅读材料方面， 0~3岁的孩子喜欢简单的图片和内容温暖单一的绘本故事。边听边看，绘画和色彩对其有强烈的吸引力。比如《逃家小兔》、《好饿的毛毛虫》、《可爱的鼠小弟系列》 等。父母们可以定时定点的亲子阅读，从小培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯。
4~6岁的孩子阅读材料可以丰富一些，如童话、歌谣、科幻类读物都可以选用，从阅读形式上，可以亲子阅读，也可以自主阅读。这个阶段的孩子们还是建议以绘本为主，或选择情节欢快的小故事。像《不一样的卡梅拉》《小黑鱼》、《嘟嘟和巴豆系列》等。7~8岁的孩子词汇量大增，有自己的爱好与兴趣。这个阶段的孩子，阅读关键在于广度而非深度，所以要注意阅读的多样性，比如科普类的读物可以形成科学严谨的思维和对世界的喜爱。童话类的阅读可以让孩子......余下全文>>问题九：如何培养孩子爱上阅读 父母买来的课外书在孩子眼里成了负担，弃之一旁，这引起了众多家长的担心：怎样才能让孩子爱上阅读，快乐阅读呢？ 一、给孩子创设阅读的空间让孩子想读 孩子的阅读兴趣是一个渐进的发展过程。要帮助孩子提高阅读兴趣，父母要给孩子营造一个良好的读书环境。“近朱者赤，近墨者黑”，阅读也如此。在一个具有浓厚书香味的环境中，孩子的“读欲”更容易激发，你读，我读，自然他也会不由自主地加入这读的行列。 二、给孩子创设阅读的时间与孩子共读 孩子的时间观念不强，往往不能合理地安排好自己的空余时间。这就需要家长们督促引导，如在家设立每日必读或“亲子共读”时间，既能保证阅读时间，又能增进一家人的感情和交流。父母要主动和孩子一起阅读，如果没有时间，也可以每周进行一至两次。和孩子一起阅读不仅能营造读书的气氛，让孩子愿意跟随父母阅读，而且如果父母能够提前看看孩子要看的书，向孩子提出一些问题，让孩子带着问题去阅读，可以提高孩子阅读的目的性、针对性。对于一些优秀的作品，父母还可以和孩子一起讨论，让孩子发表意见和观点，这样可以培养孩子的理解力，激发孩子的阅读兴趣。 三、介绍适合孩子的书目阅读，激发孩子阅读兴趣 孩子由于年龄小，对于一些书的好与坏不能准确地做出判断，有许多孩子一味迷恋一些卡通漫画，一些笑话或脑筋急转弯之类的书，即使读了不少，但收益甚微。阅读兴趣是孩子积极阅读的意识倾向。父母应该有意识地培养孩子的阅读兴趣并加以引导。比如，从孩子的心理特点来说，他们喜欢不同题材的图书。作为家长，要从孩子的认知特点出发，积极帮助孩子选择优秀的图书。给孩子介绍书籍时先描述其中吸引人之处，或者和孩子一起收藏书籍等。有些孩子比较喜欢科普读物，父母就可以先让孩子阅读科普书籍，让孩子从中产生强烈的阅读兴趣，并能发现自己知识的欠缺，父母就可以引导孩子从书中去汲取知识，以补充知识上的欠缺。 四、以“观看”“扮演”“唱歌”“画画”等等，开展形式多样的阅读
孩子因情感经验不足，知识储备有限，往往难以“入境” 。孩子的思维主要又是形象思维，所以我们可以将文字描述与事物影象紧密结合起来，使孩子的头脑出现二合一的形象。如面对合适的电视画面或生活场景，让孩子对着画面用语言描述或扮演等形式，将合适的场景变成孩子喜闻乐见的通俗语言或歌曲形式，或根据自己的理解还原成自己喜欢的画面，同时也是个创造的过程。这个过程，激发了孩子的兴趣，理解了词句，同时孩子的观察力和说话能力都得到了锻炼。 这样的阅读非常开放，就像自助餐，孩子可以自由地选择自己喜欢的“课外书”和阅读方式。他们可以从自己的兴趣爱好出发，任自己翻看，表演，比较，展示。这既拓展了孩子的阅读兴趣和阅读面，而且渐渐地孩子会被这种专心致志的环境所感染，平时不爱看书的孩子也都会慢慢地喜欢上阅读了。 五、帮助孩子养成良好的读书习惯 家长还要帮助孩子养成良好的读书习惯，通过良好的习惯可以提高孩子的阅读兴趣，这些习惯包括：1、爱惜图书。保持图书整洁，不撕书，不折页。鼓励孩子保存看过的图书。2、鼓励孩子对读物分类，和孩子讨论哪些是适合他们看的，哪些是他们特别感兴趣的。3、合理安排时间。父母每周可为孩子安排一次或数次专门用于阅读的时间。4、定期买书或借书。经常带孩子到图书馆，书店逛逛，让孩子养成一个定期买书或借书的好习惯。在逛的同时，所见所闻都会给孩子不同的心理感受。激发孩子要读书的心理需求。5、鼓励孩子记笔记，随便写什么都可以，写个简单书名也好，可以培养孩子从阅读中获取一些东西的习惯。6、日常生活中，广告字画扑面而来，鼓励孩子利用读物知识去比较，去欣赏，去鉴别，去创造，比如根据读物上一段简单......余下全文>>问题十：怎样才能让一个11岁的孩子爱上阅读？ 培养孩子阅读的兴趣 在人类的知识传递过程中，书籍总是起着巨大的作用，这一点对孩子来说，也不例外。如果一个家庭里没有一定种类和数量的教育孩子的图书，这是不应该的。 我认为一个镇应该有一个图书馆，哪怕很小一间屋子也行，只要有了，就可以慢慢增加。一个家庭也应该有一些藏书。不管世道如何变，家境如何变，但书听知识和智慧是不会变的。有的家庭，图书一代又一代积累下来，不但成为孩子可以遨游的一个巨大知识空间，而且还留下了宝贵的求知的传统。 有藏书的家庭和几乎没有什么书的家庭，孩子的最初环境就有了好坏之分。除此之外，更重要的是要培养孩子读书的兴趣。 （1）培养孩子读书的兴趣，开始得越早越好 许多父母认为，婴幼儿期的孩子理解能力低，给他读书也是浪费时间，其实不是这样。当婴幼儿瞪大眼睛听父母念书时，看起来也许他们不完全懂，但只要他不哭闹，就证明他们的语言和理解能力在悄悄发生变化。就像你在给一棵幼树浇水时，它不会马上长出叶子、开出花朵、但它的根在静静地吸收，机体内的纤维组织也在发生变化。 我曾经对除了小斯宾塞之外的200多名阅读理解能力较强的儿童进行过研究，发现他们的共同之处是，从小就在父母的影响下养成了爱听书、读书的习惯。具体在每天的什么时间读书并不重要，只要每天坚持在同一个时间读上15分钟书，就一定会有作用。 （2）读书的习惯最好遍及家里每个人 孩子总是喜欢模仿，看见父母津津有味地读书，自己也会去看看究竟有什么吸引人的，看不懂也没有关系，父母可以给他念。 （3）孩子要有自己的书柜 在教育小斯宾塞的过程中，有一段时间，我发现他的书和我的书混在一起，他自己的书经常找不到。后来我和他一起做了一个他自己的小书架，把各种书都贴上标签，圣经故事、植物入门、童话传说、儿童画报都分类放进去。此外，我还给他准备了几本工具书。小斯宾塞非常喜欢这个属于他自己的书架，他把它当做了自己的小图书馆，只要有机会找到书，就整齐地放进去。 其实，只要有条件，孩子是喜欢存书的。在我看来，存书比存钱更好！ （4）帮助孩子选好书 对于开阔孩子视野来说，书多一些当然好，但对于一些重要的、需要长期培养的方面，书并不是越多越好，多了就会杂乱，内容良莠不齐。因此在每一个方面选好一本书，就像选好一位老师一样重要。有的孩子读了五本书，可能不如一个孩子只读一本书。就像你去听别人讲话，碰上一个智慧的人，你会停下来，久久聆听；而碰上一个唠唠叨叨，又没有多少见识的人，则只会败坏你的兴致。 根据不同的年龄阶段，3岁～6岁的儿童喜欢有色彩图画的小故事、科幻故事以及动物的童话，那些短小、生动、易背诵的重叠句对他们也特别有用。6岁至8岁的孩子对书籍开始有偏好，除了父母认为重要的以外，可让他们自己去选择。8岁以上的孩子，喜欢一些幽默、民间故事、古典名著以及奇幻、侦探故事。 参考资料 www.jint.cn/d433-2415-13023.html