（42分）某校组织高三学生开展“美丽福建网上行”活动，要求同学们上网搜集美丽福建的素材，并在“美丽福建”主题班会上展示搜集的材料。同学甲：福建省在发展经济过程中加快“绿色转型”，坚

（42分）某校组织高三学生开展“美丽福建网上行”活动，要求同学们上网搜集美丽福建的素材，并在“美丽福建”主题班会上展示搜集的材料。
同学甲：福建省在发展经济过程中加快“绿色转型”，坚持绿色发展、循环发展、低碳发展。森林覆盖率连续多年位居全国首位，十二条主要水系水质优良，23个城市的空气质量达到或超过国家空气质量二级标准，成为水、大气、生态环境全优的省份。优美的自然环境吸引了众多游客。一项新兴的旅游项目——福建“清新空气游”在全国悄然兴起，与去年同期相比，游客增加了28％。
（1）福建“清新空气游”的悄然兴起带给我们哪些经济学启示?(12分)
（2）公民应如何通过自己行使权利和履行义务，助推经济的“绿色转型”?(12分)
同学乙：福建某公司，遵循生态规律，大力发展生态农业。为避免在养殖中使用抗生素、激素等药品，依托专家、教授，经过三年的努力，在国内率先实现蝇蛆规模化、可控化及全天候可控稳定性生产，并把蝇蛆作为新型饲料，应用于畜禽养殖实践中，为社会提供健康可口的原生态农业产品，取得了良好的经济效益和社会效益。
（3）有人认为，该公司取得成功是尊重客观规律的结果。结合材料谈谈你的看法。(10分)
同学丙：近年来，福建省先后开展了“福建好人”、“福建最美”等评选活动，涌现出一大批乐于奉献、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、敬老爱亲的“福建最美”、“福建好人”。凡人善举，他们的事迹感动你我，感动福建。
（4）运用民族精神和思想道德建设的有关知识，分析评选“福建好人”、“福建最美”活动的价值所在。(8分)

(答案→) 解析：（1）本题未限定答题所用知识点的具体范围，解答本题需要学生仔细分析材料及设问并从中找到答题的突破点。设问中“清新空气游”点出来答题的关键，即生态环保、科学发展等。学生可以从贯彻落实科学发展观、经济发展方式的转变、产业结构优化升级、保护环境绿色消费等方面展开叙述。（2）本题限定的答题所用知识点的具体范围是公民行使权利与履行义务。解答本题需要学生首先明确这一知识点包括的具体范围，公民通过参与民主决策、民主监督、民主管理等权利的行使助推经济的“绿色转型”。其次，需要学生将找到的知识点与材料相结合形成本题的答案。（3）本题随未限定答题所用知识点的具体范围，但从设问中学生不难找到答题所用的具体知识点为“规律客观性与主观能动性的辩证关系”。解答本题需要学生首先阐明规律客观性与人的主观能动性的辩证关系的具体内容，并用此来阐明自己观点。（4）本题限定答题所用知识点的具体范围是“民族精神和思想道德建设的有关知识”，本题设问是答出“福建好人”、“福建最美”活动的意义。解答本题需要学生首先要确定好这两个角度包括的具体的小知识点，其次需要学生从材料中找出这两项活动与具体知识点汇合点，并展开说明。

这个问题我还想问问老师呢